Відмінності між версіями «Портфоліо Сенівої Л.В.»
(→Основний предмет:та математика) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показані 7 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Назва проекту: коло та круг як досконалі фігури | + | =Назва проекту:= |
| + | коло та круг як досконалі фігури | ||
| − | =Основний предмет: | + | =Основний предмет:= |
| − | = Другорядні: інформатика, українська мова= | + | математика |
| + | |||
| + | = Другорядні: = | ||
| + | інформатика, українська мова | ||
| + | |||
| + | =Навчальна тема: = | ||
| + | |||
| + | '''Коло.Круг''' | ||
| − | |||
[https://docs.google.com/presentation/d/1mvAIKRvXD67V6XGJBpGH28RmNh0570JDv4rMvx5UmJk/edit Презентація вчителя] | [https://docs.google.com/presentation/d/1mvAIKRvXD67V6XGJBpGH28RmNh0570JDv4rMvx5UmJk/edit Презентація вчителя] | ||
| − | =Вік учнів 12-13 років, 7 клас | + | =Вік учнів, клас = |
| − | + | ||
| + | 12-13 років, 7 клас | ||
| + | |||
| + | =Стислий опис проекту= | ||
| + | |||
| + | Проект присвячений вивченню теми "Коло та круг". На початку вчитель об'єднує учнів в групи, враховуючи візуальну, акустичну та та кінестетичну навчальні стратегії. Кожна група отримує своє завдання. Протягом всього проекту відбувається взаємозв'язок між вчителем та учнями, щоб мати можливість вчасно вносити необхідні корективи. на останньому уроці відбувається захист проекту та оцінювання діяльності учнів. | ||
==План == | ==План == | ||
| Рядок 24: | Рядок 36: | ||
=Опис оцінювання = | =Опис оцінювання = | ||
Важливим інструментом в оцінювання діяльності учнів є таблиця [https://docs.google.com/document/d/1n3PV5n10He3p2C_HVZB0YWYhCbr6DqlUAETDnC_SS0o/edit ЗХД] | Важливим інструментом в оцінювання діяльності учнів є таблиця [https://docs.google.com/document/d/1n3PV5n10He3p2C_HVZB0YWYhCbr6DqlUAETDnC_SS0o/edit ЗХД] | ||
| − | + | Оцінюваннапрапря має бути не кількісним, а якісним. | |
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку[https://docs.google.com/file/d/0By9pBZnZCA49WHFBYlJsWjZDems/edit контрольний список] | + | Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку[https://docs.google.com/file/d/0By9pBZnZCA49WHFBYlJsWjZDems/edit контрольний список]та представляють результати своєї роботи, наприклад, у вигляді блогу [http://seniva-svit1.blogspot.com/] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 09:29, 26 березня 2014
Зміст
Назва проекту:
коло та круг як досконалі фігури
Основний предмет:
математика
Другорядні:
інформатика, українська мова
Навчальна тема:
Коло.Круг
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Проект присвячений вивченню теми "Коло та круг". На початку вчитель об'єднує учнів в групи, враховуючи візуальну, акустичну та та кінестетичну навчальні стратегії. Кожна група отримує своє завдання. Протягом всього проекту відбувається взаємозв'язок між вчителем та учнями, щоб мати можливість вчасно вносити необхідні корективи. на останньому уроці відбувається захист проекту та оцінювання діяльності учнів.
План
Навчальні цілі:
Під час роботи над проектом учні повинні вивчити означення кола та круга, їх елементів, в них формуються навички розвязування задач на обчислення площі круга та довжини кола, уявлення про практичне застосування цих фігур, а також навички ХХІ століття.
Опис оцінювання
Важливим інструментом в оцінювання діяльності учнів є таблиця ЗХД Оцінюваннапрапря має бути не кількісним, а якісним.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного спискуконтрольний списокта представляють результати своєї роботи, наприклад, у вигляді блогу [1]
Відомості про автора
Ім"я, прізвище
Людмила Сеніва
Фах, навчальний предмет
математика та основи інформатики, предмет - математика
Навчальний заклад
Старокостянтинівський ліцей Старокостянтинівської міської ради Хмельницької області
Місто\село, район, область
м.Старокостянтинів Хмельницька обл.
Контактні дані
Ludmyla.Seniva@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18-22 червня 2012
Місце проведення тренінгу
м.Хмельницький
Тренери
Дрижал Олександр Михайлович
