Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5.»
Матеріал з Iteach WIKI
(/* Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проект...) |
(/* Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проект...) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
2. Рефлексія та самооцінювання | 2. Рефлексія та самооцінювання | ||
3. Взаємооцінка однолітками] | 3. Взаємооцінка однолітками] | ||
| + | |||
---- | ---- | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 08:27, 26 березня 2014
Питання до розгляду на педраді:
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
[Об'єктивне оцінювання індивідуальних досягнень кожного учня можна досягти шляхом застосування методів та інструментів стратегії оцінювання, а саме: 1. Контрольні списки 2. Рефлексія та самооцінювання 3. Взаємооцінка однолітками]
