Відмінності між версіями «Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"»
(→Проекти подібної тематики) |
(Скасування редагування № 572576 користувача Petrova.olga.1955 (обговорення)) |
||
| (не показано 3 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті == | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті == | ||
| − | 9 клас, 15 років | + | 9-10 клас, 15-16 років |
== Час проведення == | == Час проведення == | ||
| Рядок 278: | Рядок 278: | ||
TITLE = <center></center>| | TITLE = <center></center>| | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
| − | * [http://www.tagxedo.com/ Tagxedo - Creator ]. | + | * [http://www.tagxedo.com/ Tagxedo - Creator ] |
| + | * [http://simpoll.ru/ Simpoll - Сервис опросов] | ||
* [http://www.spiderscribe.net/ SpiderScribe] | * [http://www.spiderscribe.net/ SpiderScribe] | ||
}} | }} | ||
Поточна версія на 07:00, 20 березня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 «Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака
- 2.1 Автор проекту
- 2.2 Номінація
- 2.3 Перелік шкільних навчальних предметів
- 2.4 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 2.5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 2.6 Час проведення
- 2.7 Мета проекту
- 2.8 Опис проекту
- 2.9 Матеріали проекту:
- 2.10 Використані матеріали:
- 2.11 Відгуки про проект
Назва проекту
«Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака
Автор проекту
Заєць Ірина Володимирівна, вчитель трудового навчання, технологій спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області
|
Опис проекту
|
Структура проекту
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
Творчість та інтелектуальна допитливість
- Вдосконалити навички:
- планування дослідницької діяльності;
- компонування даних;
- порівняння;
- перевірки гіпотези.
- роботи з даними;
- усного мовлення .
Критичне та системне мислення
- Розвивати вміння:
- аналізу поставленої проблеми;
- планування шляхів її розв’язання;
- аналізувати отриману інформацію;
- оцінювати та узагальнювати результати;
- робити висновки.
Міжособистісна та групова взаємодія
- Розвиток :
- вміння працювати в групі;
- колективно вирішувати проблеми
Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення
- Вміти:
- обговорювати проект та створювати план його реалізації;
- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту
Комунікативні навички
- Навчитись:
- організувати популяризацію проекту;
- представляти результати проекту.
Самоспрямування в навчанні
- Розуміти:
- зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
- Поліпшити:
- мотивацію при вивченні навчальних предметів
- Сприяти:
- саморозвитку та самоосвіті
Відповідальність та адаптованість
- Формувати:
- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
- вміння пристосовуватись до до вимог.
Соціальна відповідальність
- Розуміти:
- значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе
Інформаційні навички та медіа грамотність
- Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі
- Cтворювати електронні презентації проекту;
- Створирювати публікацію відповідно до теми проекту.
- Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.
- Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів
- Створити комп’ютерну презентацію навчального.
Зведена таблиця роботи учнів над проектом
| Номер | Крок | Що потрібно зробити? | Які звітувати? |
|---|---|---|---|
| 1. | Висуваємо гіпотезу |
|
|
| 2. | Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів |
|
|
| 3. | Проводимо дослідження |
|
|
| 4. | Узагальнюємо результати |
|
|
| 5. | Завершуємо і підводимо підсумки |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
|
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
|
Засоби оцінювання
Використані матеріали:
Інтернет-джерела
|
|
Інтернет-ресурси
|
|
Проекти подібної тематики
Навчальний проект "Лялька-мотанка як оберіг душі українця"
Відгуки про проект
Будемо вдячні за Вашу думку щодо цього проекту [6]
