Відмінності між версіями «Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"»

Поточна версія на 07:00, 20 березня 2014

Зміст

1 Назва проекту
2 «Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака

Назва проекту

«Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака

Автор проекту

Заєць Ірина Володимирівна, вчитель трудового навчання, технологій спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

Номінація

Успішний навчальний проект (зареєстровано на сайті спільноти №1312-414)

Перелік шкільних навчальних предметів

трудове навчання, технології, математика, образотворче мистецтво, креслення, інформатика

Ключові слова проекту

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Уміння вчитися
Соціальна компетентність
Загальнокультурна компетентність
Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

9-10 клас, 15-16 років

Час проведення

листопад-грудень 2013 року

Мета проекту

Від автора:Сьогодні в дитячих магазинах можна зустріти величезну кількість різних розвиваючих іграшок. Однак не часто вони задовольняють батьків за ціною або якістю, а іноді вони просто не цікаві самим малюкам. Одже ми спробували дослідити методики розвитку дрібної моторики рук та створити своїми руками альтернативну іграшку, яка буде розвивати і дивувати,й не набридне малюкові.

Опис проекту

Ідея проекту:

Ідея проекту - дослідження потреб та запитів малюків від народження до 4-5 років, розробка та виготовлення авторської розвиваючої м'якої книжки-іграшки

Основні питання:

Ключове питання:

Яка іграшка може рости разом з дитиною?

Тематичні питання:

Чи повинна мама вміти виготовляти іграшки для своєї дитини своїми руками?

Які іграшки сприяють розвитку дрібної моторики рук і як їх виготовити?

Змістовні питання:

Які матеріали краще підібрати для м'якої розвивальної іграшки?
Які техніки роботи краще використовувати з тим чи іншим матеріалом?
Які етапи розробки м'якої книжки?

Структура проекту

Навчальні цілі та очікувані результати навчання

Творчість та інтелектуальна допитливість

Вдосконалити навички:
- планування дослідницької діяльності;
- компонування даних;
- порівняння;
- перевірки гіпотези.
- роботи з даними;
- усного мовлення .

Критичне та системне мислення

Розвивати вміння:
- аналізу поставленої проблеми;
- планування шляхів її розв’язання;
- аналізувати отриману інформацію;
- оцінювати та узагальнювати результати;
- робити висновки.

Міжособистісна та групова взаємодія

Розвиток :
- вміння працювати в групі;
- колективно вирішувати проблеми

Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення

Вміти:
- обговорювати проект та створювати план його реалізації;
- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту

Комунікативні навички

Навчитись:
- організувати популяризацію проекту;
- представляти результати проекту.

Самоспрямування в навчанні

Розуміти:
- зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
Поліпшити:
- мотивацію при вивченні навчальних предметів
Сприяти:
- саморозвитку та самоосвіті

Відповідальність та адаптованість

Формувати:
- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
- вміння пристосовуватись до до вимог.

Соціальна відповідальність

Розуміти:
- значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе

Інформаційні навички та медіа грамотність

Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі
Cтворювати електронні презентації проекту;
Створирювати публікацію відповідно до теми проекту.
Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.
Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів
Створити комп’ютерну презентацію навчального.

Зведена таблиця роботи учнів над проектом

**Вам не вдасться ніколи створити мудреців, якщо будете вбивати в дітях пустунів. Жан Жак Руссо**
Номер	Крок	Що потрібно зробити?	Які звітувати?
1.	Висуваємо гіпотезу	Ознайомитись з гіпотезою яку будемо досліджувати — найкраща іграшка, яка розвиває дрібну моторику рук та тактильні відчуття малюка є м'яка іграшка зроблена своїми руками Обговорити план роботи над проектом	Об'єднатися в групи за інтересами та можливостями Підготувати план роботи над проектом [1]
2.	Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів	Відшукати поняття “моторика” у Вікіпедії [2] Шукаємо матеріали, пов’язані з розвитком дрібної моторики дитини Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту	Підготувати навчальні матеріали про методики розвитку дрібної моторики рук (бюлетень [3]) Створити таблицю (документ) зі списком використовуваних джерел [4] Представити перелік подібних за тематикою проектів
3.	Проводимо дослідження	Дослідження реалізуються в рамках індивідуальних освітніх траекторій учениць, кожна з яких обирає (за бажанням) один з напрямків дослідження: соціалогічне опитування матусь дітей дошкільного віку; критичний аналіз друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук; аналіз технологій виготовлення іграшок для малят своїми руками.	Створити вікі-статтю за результатами соціалогічного дослідження Учнівська стаття "Щоб твій малюк міг дивуватись і дивувати світ"; Підготувати публікацію за результатами критичного аналізу друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук Газета "Оч.умеліе ручки"; Виготовити розвивальну книжечку своїми руками та створити презентацію поетапного виготовлення книжечки. Апробувати книжечку на учнях початкової школи (Відео з апробації ).
4.	Узагальнюємо результати	Порівняємо виготовлені книжки зі зразками з магазинів Розробити майстер-клас для учениць старшої школи - майбутніх мам	Систематизувати результати досліджень за видами діяльності Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака" Розробити інструкцію для користування "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака" Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака" для старшокласниць
5.	Завершуємо і підводимо підсумки	Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками	Публічний захист результатів проекту перед учнями школи Представлення матеріалів і Інтернет-просторі Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [5]

Які результати одержали учні в проекті?

Основним результатом проекту стала виготовлена ученицею 9-А класу Шулікою Олександрою розвиваюча інтерактивна книжка-іграшка. З книжкою активно працює не тільки малеча, а й наші першокласники!!!

Наш фотоальбом

Матеріали проекту:

Учнівська вікі-стаття

Учнівська стаття "Щоб твій малюк міг дивуватись і дивувати світ"

Публікації проекту

Учнівські презентації

Технологія створення дитячої м'якої розвивальної іграшки

Засоби оцінювання

Анкета по завершенню проекта

Використані матеріали:

Інтернет-джерела

Інтернет-ресурси

Проекти подібної тематики

Навчальний проект "Лялька-мотанка як оберіг душі українця"

Відгуки про проект

Будемо вдячні за Вашу думку щодо цього проекту [6]

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 == Номінація ==
 Успішний навчальний проект
-[http://project.iteach.com.ua/ (зареєстровано на сайті спільноти)]
+[http://project.iteach.com.ua/ (зареєстровано на сайті спільноти №1312-414)]
-<br>
 <br>
 == Перелік шкільних навчальних предметів ==
 трудове навчання, технології, математика, образотворче мистецтво, креслення, інформатика
+[[Файл:Ex098a78m78ple.jpg|thumb|280px| Ключові слова проекту]]
 == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
 #Уміння вчитися
@@ Рядок 28: / Рядок 27: @@
 == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
-клас, 15 років
+-10 клас, 15-16 років
 == Час проведення ==
@@ Рядок 49: / Рядок 48: @@
 === Основні питання: ===
-==== Ключове питання: ====
+==== <font color="#0000CD">Ключове питання:</font color> ====
 Яка іграшка може рости разом з дитиною?
-==== Тематичне питання: ====
+====<font color="#0000CD"> Тематичні питання: </font color>====
+Чи повинна мама вміти виготовляти іграшки для своєї дитини своїми руками?
 Які іграшки сприяють розвитку дрібної моторики рук і як їх виготовити?
-==== Змістовні питання: ====
+====<font color="#0000CD"> Змістовні питання: </font color>====
-*
+* Які матеріали краще підібрати для м'якої розвивальної іграшки?
+* Які техніки роботи краще використовувати з тим чи іншим матеріалом?
+* Які етапи розробки м'якої книжки?
 }}
 === Структура проекту ===
+[[Файл:Exsxemaample.png]]
-=== Стислий опис: ===
-Основним технологічним змістом проекту є практичне застосування набутих знань з трудового навчання,  (виробів). Учні набули навичок.... Учні виконували ---. При цьому учні набули навичок---.
-Під час роботи над проектом учні використовували наявні знання ---.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання.
 === Навчальні цілі та очікувані результати навчання ===
@@ Рядок 120: / Рядок 121: @@
 **вміння пристосовуватись до до вимог.
-<font color="#0000CD">Соціальна відповідальність
+<font color="#0000CD">Соціальна відповідальність</font color>
 *Розуміти:
@@ Рядок 132: / Рядок 133: @@
 *Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.
 *Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів
 *Створити комп’ютерну презентацію навчального.
-{{Box/1|
-WIDTH = 100%|
-IMAGE = |
-TITLE = <center></center>|
-CONTENT=
-=== Які дослідження проводили учні? Що вони робили? ===
-Відповідно до плану реалізації проекту учні: <br>
-*
-=== Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===
-Основня.<br>
-Учні використовували в дослідницькій роботі над проектом інформаційно-комунікаційні технології:
-#для пошукової  роботи  з  інформаційними  джерелами;
-#для о;
-#для наочного представлення результатів проекту
-}}
 === Зведена таблиця роботи учнів над проектом ===
@@ Рядок 163: / Рядок 146: @@
 |Висуваємо гіпотезу
 |
-*Переглянути презентацію вчителя []
 *Ознайомитись з гіпотезою яку будемо досліджувати — найкраща іграшка, яка розвиває дрібну моторику рук та тактильні відчуття малюка є м'яка іграшка зроблена своїми руками
 *Обговорити план роботи над проектом
 |
-#Підготувати план роботи над проектом []
+#Об'єднатися в групи за інтересами та можливостями
+#Підготувати план роботи над проектом [http://www.spiderscribe.net/app/?d77188373e1bfbea3d5de7814d8c8c96]
 |-
 !'''2.'''
@@ Рядок 184: / Рядок 167: @@
 |
 * Дослідження реалізуються в рамках індивідуальних освітніх траекторій учениць, кожна з яких обирає (за бажанням) один з напрямків дослідження:
-**
+** соціалогічне опитування матусь дітей дошкільного віку;
+** критичний аналіз друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук;
+** аналіз технологій виготовлення іграшок для малят своїми руками.
 |
-#
+#Створити вікі-статтю за результатами соціалогічного дослідження [[Учнівська стаття "Щоб твій малюк міг дивуватись і дивувати світ"]];
-#Створити презентацію за результатами
+#Підготувати публікацію за результатами критичного аналізу друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук [http://en.calameo.com/read/0010446161e5450acf994 Газета "Оч.умеліе ручки"];
-#Підготувати публікацію
+#Виготовити розвивальну книжечку своїми руками та [http://en.calameo.com/read/001044616d391d0d4ddca створити презентацію поетапного виготовлення книжечки]. Апробувати книжечку на учнях початкової школи ([https://www.youtube.com/watch?v=yzBenhxwNac Відео з апробації] ).
 |-
 !'''4.'''
-|Опрацьовуємо результати досліджень
+|Узагальнюємо результати
 |
-*
+*Порівняємо виготовлені книжки зі зразками з магазинів
+*Розробити майстер-клас для учениць старшої школи - майбутніх мам
 |
-#Створити таблицю результатів досліджень [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZlDKs43p88dGU5OE9RZEQ0VE9VWWRmdGZ3X09GS3c]
+#Систематизувати результати досліджень за видами діяльності
-#Представити графічно результати досліджень [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
+#Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"
-#Підготувати схеми та графіки [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
+#[http://ru.calameo.com/read/00104461677cd748e5468 Розробити інструкцію для користування "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака" ]
+#Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака" для старшокласниць
 |-
 !'''5.'''
-|Узагальнюємо результати
-|
-*Порівняємо виготовленої книжки зі зразками з магазинів
-*С
-|
-#Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів (файлами в окремих папках)
-#Підготувати ілюстрації
-#Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
-|-
-!'''6.'''
 |Завершуємо і підводимо підсумки
 |
@@ Рядок 215: / Рядок 192: @@
 |
 #Публічний захист результатів проекту перед учнями школи
-#Вивантаження матеріалів у Документи Google
+#Представлення матеріалів і Інтернет-просторі
 #Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [http://wiki.iteach.com.ua/]
 |}
@@ Рядок 226: / Рядок 203: @@
 TITLE = <center></center>|
 CONTENT=
-Основним результатом проекту стала виготовлена ученицею 9-А класу Шулікою Олександрою розвиваюча інтерактивна книжка-іграшка. З книжкою активно працює не тільки малеча, а й наші першокласники!!! [https://www.youtube.com/watch?v=yzBenhxwNac]
+Основним результатом проекту стала виготовлена ученицею 9-А класу Шулікою Олександрою розвиваюча інтерактивна книжка-іграшка. З книжкою активно працює не тільки малеча, а й наші першокласники!!!
+}}
 {{#widget:Iframe
-|url=http://www.youtube.com/watch?v=yzBenhxwNac
+|url=http://www.youtube.com/embed/yzBenhxwNac
-|width=425
+|width=560
-|height=349
+|height=315
 |border=0
-}}
 }}
@@ Рядок 257: / Рядок 233: @@
 === Учнівська вікі-стаття ===
-=== Презентація результатів ===
+[[Учнівська стаття "Щоб твій малюк міг дивуватись і дивувати світ"]]
-=== Публікація проекту ===
+=== Публікації проекту ===
 {{#widget:Iframe
 |url=http://v.calameo.com/?bkcode=0010446161e5450acf994
 |width=240
 |height=147
+|border=0
+}}
+{{#widget:Iframe
+|url=http://v.calameo.com/?bkcode=00104461677cd748e5468
+|width=300
+|height=194
 |border=0
 }}
@@ Рядок 269: / Рядок 252: @@
 === Учнівські презентації ===
 [https://skydrive.live.com/redir?resid=EB81836D2801182F!114&authkey=!ANHoO9JTjcUOwzA&ithint=file%2c.pptx Технологія створення дитячої м'якої розвивальної іграшки]
-=== Вчительська презентація ===
 }}
-=== Схема оцінювання ===
 === Засоби оцінювання ===
-[https://docs.google.com/Комплект засобів оцінювання проекту]
+[http://simpoll.ru/run/survey/0a3a10a8 Анкета по завершенню проекта]
 == Використані матеріали: ==
-=== Інтернет-ресурси ===
+=== Інтернет-джерела ===
 {{Box/1|
 WIDTH = 100%|
@@ Рядок 296: / Рядок 272: @@
 }}
-=== Список літератури ===
+=== Інтернет-ресурси ===
 {{Box/1|
 WIDTH = 100%|
@@ Рядок 302: / Рядок 278: @@
 TITLE = <center></center>|
 CONTENT=
-* .
+* [http://www.tagxedo.com/ Tagxedo - Creator ]
+* [http://simpoll.ru/ Simpoll - Сервис опросов]
+* [http://www.spiderscribe.net/ SpiderScribe]
 }}
 === Проекти подібної тематики ===
+[[Навчальний проект "Лялька-мотанка як оберіг душі українця"]]
 == Відгуки про проект ==
+Будемо вдячні за Вашу думку щодо цього проекту [http://simpoll.ru/run/survey/fbefacfa]
 <br>
 <br>
-Нам буде цікаво дізнатися Вашу думку про наш проект
+[[Категорія:Технології]]
+[[Категорія:Трудове навчання]]
-[/// Заповнити форму для відгуків]
 [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]