Відмінності між версіями «Учебный проект Життя прекрасне»
Enes63 (обговорення • внесок) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Enes63 (обговорення • внесок) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Назва проекту== | ||
| + | |||
| + | ==Автори проекту== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Тема дослідження== | ||
| + | |||
| + | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | |||
| + | == Гипотеза исследования == | ||
| + | |||
| + | ==Цели исследования== | ||
| + | |||
| + | ==Результаты исследования== | ||
| + | |||
| + | ==Вывод== | ||
| + | |||
| + | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:Шаблони]] | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
Версія за 09:23, 27 серпня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Назва проекту
- 11 Автори проекту
- 12 Тема дослідження
- 13 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 14 Гипотеза исследования
- 15 Цели исследования
- 16 Результаты исследования
- 17 Вывод
- 18 Полезные ресурсы
- 19 Другие документы
- 20 Назва проекту
- 21 Автори проекту
- 22 Тема дослідження
- 23 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 24 Гипотеза исследования
- 25 Цели исследования
- 26 Результаты исследования
- 27 Вывод
- 28 Полезные ресурсы
- 29 Другие документы
- 30 Назва проекту
- 31 Автори проекту
- 32 Тема дослідження
- 33 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 34 Гипотеза исследования
- 35 Цели исследования
- 36 Результаты исследования
- 37 Вывод
- 38 Полезные ресурсы
- 39 Другие документы
- 40 Назва проекту
- 41 Автори проекту
- 42 Тема дослідження
- 43 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 44 Гипотеза исследования
- 45 Цели исследования
- 46 Результаты исследования
- 47 Вывод
- 48 Полезные ресурсы
- 49 Другие документы
- 50 Назва проекту
- 51 Автори проекту
- 52 Тема дослідження
- 53 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 54 Гипотеза исследования
- 55 Цели исследования
- 56 Результаты исследования
- 57 Вывод
- 58 Полезные ресурсы
- 59 Другие документы
- 60 Назва проекту
- 61 Автори проекту
- 62 Тема дослідження
- 63 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 64 Гипотеза исследования
- 65 Цели исследования
- 66 Результаты исследования
- 67 Вывод
- 68 Полезные ресурсы
- 69 Другие документы
- 70 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 71 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 72 Полезные ресурсы
- 73 Проекты с аналогичной тематикой
- 74 Другие документы
Автор проекта
Гомеля Ніна Семенівна
Предмет, класс
Студенти професійно-педагогічного коледжу ім.А.Макаренка, Предмет:Загальна методика навчання
Краткая аннотация проекта
Працюючи над проектом, студенти обговорюють та систематизують власні теоретичні дослідження і практично перевіряють (на педпрактиці) ефективность проведення занять з метою підвищення Їхньої зацікавленості та мотивації. Робота проводиться в такі етапи: • Підготовчий - доведення до студентів теми та ключового питання проекту, визначення напряму дослідження, необхідних засобів; • Добір інформації, знаходження необхідних ресурсів та індивідуальне консультування відповідно обраної тематики, створення публікацій та веб-сайту; • Практичне апробування теоретичного обґрунтування на педагогічній практиці; • Аналіз отриманих даних та реалізація їх у презентаціях • Завершальний – презентація роботи та систематизація матеріалів у вигляді електронного підручника.
Вопросы, направляющие проект
Від сесії до сесії живуть студенти весело? Тематичні питання:
Основополагающий вопрос
Чим зацікавити студентів? Як підвищити мотивацію діяльності? Як зробити дозвілля веселим і цікавим?
Проблемные вопросы
Чому необхідно залучати студентів до різноманітних видів діяльності? • Як орієнтувати навчальний процес на потенційні можливості людини? • Які форми позаурочної роботи з студентами? • Чому важливо враховувати індивідуальні особливості студентів в процесі навчання?
Учебные вопросы
Які характерні ознаки технології розвиваючого навчання?. •Яке призначення проблемно-пошукових методів навчання? •Що Ви розумієте під активними методами навчання?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
