Відмінності між версіями «Модуль 5. Педрада»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(/* Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проект...)
(/* Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів доз...)
Рядок 15: Рядок 15:
 
* створити пам'ятку з вимогами освітніх стандартів і програм
 
* створити пам'ятку з вимогами освітніх стандартів і програм
  
* ставити основні запитання виходячи із вимог освітніх стандартів і програм
+
* ставити основні запитання виходячи із вимог освітніх стандартів і програм--[[Користувач:Svetlana06071986|Светлана Стеблянко]] 07:45, 10 березня 2014 (EET)
  
 
==Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?==
 
==Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?==

Версія за 07:45, 10 березня 2014

Питання до розгляду на педраді:




Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

  • на початку роботи над проектом доцільно ознайомити учнів з вимогами освітніх стандартів
  • окреслити коло питань, над якими можуть працювати учні
  • створити пам'ятку з вимогами освітніх стандартів і програм
  • ставити основні запитання виходячи із вимог освітніх стандартів і програм--Светлана Стеблянко 07:45, 10 березня 2014 (EET)

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

  • бліц - тест
  • поточний зріз знань
  • диктант з теми
  • коментарії
  • проміжне опитування
  • блок - схеми
  • кросворд

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

  • перевірка:
  • накопичення матеріалу
  • систематизація матеріалу
  • оцінка:
  • кінцевого проекту
  • допоміжних матеріалів