Відмінності між версіями «Навчальний проект "Вглядеться пристально в мир..."»

Поточна версія на 23:31, 16 серпня 2011

Зміст

1 Автор проекту
2 Назва проекту
3 Предмет, клас
4 Коротка анотація проекту
5 Ключове питання
- 5.1 Тематичні запитання
6 Змістові запитання
7 План проведення проекту
8 Публікація вчителя
9 Візитна картка проекту
10 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
11 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
12 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
13 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
14 Корисні ресурси
15 Проекти з аналогічною тематикою
16 Додаткові матеріали

Автор проекту

Рябуха Наталія Василівна

Назва проекту

Вдивлятися пильно у світ...

Предмет, клас

Світова література, 11 клас

Коротка анотація проекту

Проект із світової літератури "Вдивлятися пильно у світ" розрахований на учнів 11 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Роальда Даля та особливостями його стилю при вивченні теми "Література середини-другої половини ХХ століття". Проект направлений на заохочення учнів до читання сучасної художньої літератури та формування вдумливого читача, який аналізує, інтерпретує літературний текст, уміє бачити художні деталі, розуміти творчий задум письменника та оцінювати особливості твору.Важливістю є те, що творчість англійського письменника Роальда Даля не вивчається в курсі шкільного обов'язкового мінімуму, але може бути рекомендована для позакласного читання.

Ключове питання

Навіщо вдивлятися пильно у світ?

Тематичні запитання

Чому з'явились застереження Роальда Даля?
Чи кожна людина - "складний механізм"?
Роальд Даль - добрий казкар чи злий реаліст?

Змістові запитання

Коли Даль почав писати для дітей?
Що таке "чорний гумор", "іронія", "казка", "новела"?

План проведення проекту

План проекту

Публікація вчителя

Візитна картка проекту

Візитна картка

Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів

Презентація вчителя

Приклади продуктів проектної діяльності учнів

Учнівська вікі-стаття "Чому Роальд Даль почав писати для дітей?"
Учнівська презентація "Читаючи новели Роальда Даля"
Учнівська презентація "Чи кожна людина - "складний механізм"?
Анотований список ресурсів з проблем психології особистості
Роальд Даль. Фотоальбом
Учнівський буклет "Застереження Роальда Даля"
550px 550px

Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню

Бланк оцінювання вікі-статті
Бланк оцінювання буклету
Бланк оцінювання презентації

Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності

Лист мети

Корисні ресурси

Музей Роальда Даля
http://www.buckscc.gov.uk/sites/bcc/museum/county_museum.page
http://www.roalddahlmuseum.org/
Віртуальна мандрівка до музею
http://www.youtube.com/v/7GvQxaBF2tI&hl=en&fs=1&rel=0&color1=0x402061&color2=0x9461ca
Офіційний сайт Роальда Даля
http://www.roalddahl.com/

Проекти з аналогічною тематикою

Додаткові матеріали

Умения и качества, необходимые человеку 21-го века

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 == Автор проекту ==
+Рябуха Наталія Василівна
 == Назва проекту ==
+Вдивлятися пильно у світ...
 == Предмет, клас ==
+Світова література, 11 клас
 == Коротка анотація проекту ==
+Проект із світової літератури "Вдивлятися пильно у світ" розрахований на учнів 11 класу. Він є можливістю знайомства з творчістю Роальда Даля та особливостями його стилю при вивченні теми "Література середини-другої половини ХХ століття". Проект направлений на заохочення учнів до читання сучасної художньої літератури та формування вдумливого читача, який аналізує, інтерпретує літературний текст, уміє бачити художні деталі, розуміти творчий задум письменника та оцінювати особливості твору.Важливістю є те, що творчість англійського письменника Роальда Даля не вивчається в курсі шкільного обов'язкового мінімуму, але може бути рекомендована для позакласного читання.
-== Спрямовуючі запитання ==
+== Ключове питання ==
-===''Ключове запитання''===
+Навіщо вдивлятися пильно у світ?
 ===''Тематичні запитання''===
+Чому з'явились застереження Роальда Даля?<br>
+Чи кожна людина - "складний механізм"?<br>
+Роальд Даль - добрий казкар чи злий реаліст?<br>
+==''Змістові запитання''==
+Коли Даль почав писати для дітей?<br>
+Що таке "чорний гумор", "іронія", "казка", "новела"?
-===''Змістові запитання''===
 == План проведення проекту ==
+[http://www.scribd.com/doc/59895319/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83| План проекту]
 ==Публікація вчителя==
-[[Файл:roald_dal1.jpg|200 px]]
+[[Файл:roald_dal1.jpg|350 px]]
-[[Файл:roald_dal2.jpg|200 px]]
+[[Файл:roald_dal2.jpg|350 px]]
 == Візитна картка проекту ==
+[https://docs.google.com/document/d/1IyA0hJCTJp4Cc2M1u6-HdlgSdnAFcj86GDrmCokefFg/edit?hl=en_US| Візитна картка]
 == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==
+[http://www.scribd.com/doc/59168434/%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC%D0%A1%D0%AC%D0%9A%D0%90-%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%97%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%AF-%D0%94%D0%9E-%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A3-%D0%92%D0%94%D0%98%D0%92%D0%9B%D0%AF%D0%A2%D0%98%D0%A1%D0%AF-%D0%9F%D0%98%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E-%D0%A3-%D0%A1%D0%92%D0%86%D0%A2| Презентація вчителя]
 == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==
+[[Учнівська вікі-стаття "Чому Роальд Даль почав писати для дітей?"]]<br>
+[http://www.scribd.com/doc/59850291/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F-%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8-%D0%A0%D0%BE%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B4%D0%B0-%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8F| Учнівська презентація "Читаючи новели Роальда Даля"]<br>[http://www.scribd.com/doc/59974205/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F-%D0%A7%D0%B8-%D0%BA%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0-%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC| Учнівська презентація "Чи кожна людина - "складний механізм"?]<br>
+[https://docs.google.com/document/d/1qRy1j8RdxR3uZbgRWvqMQW85uEfA9Yu0zl3H9VSajcw/edit?hl=en_US| Анотований список ресурсів з проблем психології особистості]<br>
+[https://picasaweb.google.com/104732161576882372755/BBftMF?authuser=0&feat=directlink| Роальд Даль. Фотоальбом]<br>
+Учнівський буклет "Застереження Роальда Даля"<br>
+[[Файл:Учнівський буклет "Застереження Роальда Даля.jpg|550px]][[Файл:Учнівський буклет "Застереження Роальда Даля2.jpg|550px]]<br><br><br>
 == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==
+[http://www.scribd.com/doc/59880781/59748129-%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96| Бланк оцінювання вікі-статті]<br>
+[http://www.scribd.com/doc/59880944/59748474-%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%83| Бланк оцінювання буклету]<br>
+[http://www.scribd.com/doc/59880879/59748389-%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97| Бланк оцінювання презентації]<br>
 == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==
+[http://www.scribd.com/doc/59897993/%D0%90%D0%A0%D0%9A%D0%A3%D0%A8-%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%98| Лист мети]
 == Корисні ресурси==
+Музей Роальда Даля<br>
+http://www.buckscc.gov.uk/sites/bcc/museum/county_museum.page<br>
+http://www.roalddahlmuseum.org/<br>
+Віртуальна мандрівка до музею<br>
+http://www.youtube.com/v/7GvQxaBF2tI&hl=en&fs=1&rel=0&color1=0x402061&color2=0x9461ca<br>
+Офіційний сайт Роальда Даля<br>
+http://www.roalddahl.com/
 == Проекти з аналогічною тематикою==
-== wiki стаття ==
+== Додаткові матеріали ==
+[[Умения и качества, необходимые человеку 21-го века]]
 [[Категорія:Банк проектів]]
-Умения и качества, необходимые человеку 21-го века:
+[[Категорія:Література]]
+[[Категорія:Проект для учнів 11 класу]]
-•	Ответственность и адаптивность – личная ответственность и гибкость в различных межличностных, профессиональных и социальных ситуациях, установление высоких стандартов и целей для себя и для других, терпимость к другим точкам зрения.
-•	Коммуникативные умения – способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее
-•	Творчество и любознательность – способность к саморазвитию, применению новых идей и доведению их до других людей, открытость новым и разнообразным перспективам, точкам зрения.
-•	Критическое и системное мышление - развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах.
-•	Умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами
-•	Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения.
-•	Умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, анализировать и решать проблемы.
-•	Направленность на саморазвитие – осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую.
-•	Социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.