Відмінності між версіями «Педрада Модуль 6»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: Как научить учащихся безопасной работе в Интернете? Кто это должен сделать? Кого можно ...)
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
Как научить учащихся безопасной работе в Интернете? Кто это должен сделать? Кого можно привлечь? С какого возраста нужно начинать эту работу?
 
Как научить учащихся безопасной работе в Интернете? Кто это должен сделать? Кого можно привлечь? С какого возраста нужно начинать эту работу?
  
Проблемы:
+
Проблемы:
  
- доступ к любому интернет - материалу всем возрастным категориям;
+
- доступ к любому интернет - материалу всем возрастным категориям;
- отсутствие контроля над избирательностью информации со стороны родителей;
+
- отсутствие контроля над избирательностью информации со стороны родителей;
- засоренность интернета запрещенными материалами.
+
- засоренность интернета запрещенными материалами.
  
Решение:
+
Решение:
  
- проводить разъяснения учащимся правильности работы в интернете не только на занятиях, но так же и на воспитательных часах;
+
- проводить разъяснения учащимся правильности работы в интернете не только на занятиях, но так же и на воспитательных часах;
- проводить беседы с родителями, по поводу контроля над работой их детей внеурочное время;
+
- проводить беседы с родителями, по поводу контроля над работой их детей внеурочное время;
- организовывать практические занятия для демонстрации избирательности выбора информации.
+
- организовывать практические занятия для демонстрации избирательности выбора информации.

Версія за 11:20, 5 березня 2014

Как научить учащихся безопасной работе в Интернете? Кто это должен сделать? Кого можно привлечь? С какого возраста нужно начинать эту работу?

Проблемы:

- доступ к любому интернет - материалу всем возрастным категориям; - отсутствие контроля над избирательностью информации со стороны родителей; - засоренность интернета запрещенными материалами.

Решение:

- проводить разъяснения учащимся правильности работы в интернете не только на занятиях, но так же и на воспитательных часах; - проводить беседы с родителями, по поводу контроля над работой их детей внеурочное время; - организовывать практические занятия для демонстрации избирательности выбора информации.