Відмінності між версіями «Гончарова Анна Михайлівна "Світ від'ємних чисел"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Этапы: | Этапы: | ||
| − | 1 . Разработка проектного задания | + | 1. Разработка проектного задания: |
| − | 1.1 . Выбор темы проекта: Учитель отбирает возможные темы и предлагает их ученикам. Ученики обсуждают и принимают общее решение по теме. | + | 1.1. Выбор темы проекта: Учитель отбирает возможные темы и предлагает их ученикам. Ученики обсуждают и принимают общее решение по теме. |
| − | 1.2 . Формирование творческих групп: Учитель проводит организационную работу по объединению школьников в группы. Учащиеся группируются | + | 1.2. Формирование творческих групп: Учитель проводит организационную работу по объединению школьников в группы. Учащиеся группируются. |
| − | 1.3 . Подготовка материалов к исследовательской работе : Учитель наталкивает учащихся на формулирование вопросов , формулирует задачи , предлагает ряд литературных источников. Вопросы | + | 1.3. Подготовка материалов к исследовательской работе: Учитель наталкивает учащихся на формулирование вопросов, формулирует задачи, предлагает ряд литературных источников. Вопросы, на которые нужно найти ответы могут производиться в командах с последующим обсуждением с учителем и классом. Поиск и отбор литературы. |
| − | 1.4 . Определение форм выражения итогов проектной деятельности: Учитель участвует в обсуждении. Ученики в группах , а затем в классе обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности: презентация , альбом , публикация. | + | 1.4. Определение форм выражения итогов проектной деятельности: Учитель участвует в обсуждении. Ученики в группах, а затем в классе обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности: презентация, альбом, публикация. |
| − | 2 . Разработка проекта: Учитель консультирует , координирует работу учащихся , стимулирует их деятельность. Учащиеся осуществляют поисковую деятельность. | + | 2. Разработка проекта: Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность. Учащиеся осуществляют поисковую деятельность. |
| − | 3 . Оформление результатов: Учитель консультирует , координирует работу учащихся , стимулирует их деятельность . Ученики сначала по группам , а затем во взаимодействии с другими группами оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами . | + | 3. Оформление результатов: Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность. Ученики сначала по группам, а затем во взаимодействии с другими группами оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами. |
| − | 4 . Презентация: Учитель организует экспертизу (родителей ) . Ученики докладывают о результатах своей работы | + | 4. Презентация: Учитель организует экспертизу (родителей). Ученики докладывают о результатах своей работы. |
| − | 5 . Рефлексия:Учитель оценивает свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью детей , учитывает их оценки. Осуществляют рефлексию процесса , себя в нем с учетом оценки других . | + | 5. Рефлексия: Учитель оценивает свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью детей, учитывает их оценки. Осуществляют рефлексию процесса, себя в нем с учетом оценки других. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 18:46, 26 лютого 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Отрицательные числа
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, информатика, физика, биология, история
Вік учнів, клас
6 класс, 11-12 лет
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект охоплює тему 6 класу «РАЦІОНАЛЬНІ ЧИСЛА ТА ДІЇ НАД НИМИ». Передбачається робота учнів над створенням презентації, публікації, робота з літературою.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту превіряється рівень знань учнів з даної теми, далі перевіряється реалізація плану роботи учнів, як вони з ним справляються і також перевірка спільної роботи учнів над проектом. Оценка исследовательской работы (схема ЗХУ), Продвижение по проекту (дневник проекта), Самооценка совместной работы (таблица).
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Этапы: 1. Разработка проектного задания: 1.1. Выбор темы проекта: Учитель отбирает возможные темы и предлагает их ученикам. Ученики обсуждают и принимают общее решение по теме. 1.2. Формирование творческих групп: Учитель проводит организационную работу по объединению школьников в группы. Учащиеся группируются. 1.3. Подготовка материалов к исследовательской работе: Учитель наталкивает учащихся на формулирование вопросов, формулирует задачи, предлагает ряд литературных источников. Вопросы, на которые нужно найти ответы могут производиться в командах с последующим обсуждением с учителем и классом. Поиск и отбор литературы. 1.4. Определение форм выражения итогов проектной деятельности: Учитель участвует в обсуждении. Ученики в группах, а затем в классе обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности: презентация, альбом, публикация. 2. Разработка проекта: Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность. Учащиеся осуществляют поисковую деятельность. 3. Оформление результатов: Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность. Ученики сначала по группам, а затем во взаимодействии с другими группами оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами. 4. Презентация: Учитель организует экспертизу (родителей). Ученики докладывают о результатах своей работы. 5. Рефлексия: Учитель оценивает свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью детей, учитывает их оценки. Осуществляют рефлексию процесса, себя в нем с учетом оценки других.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Анна Гончарова
Фах, навчальний предмет
Математика, Современные информационные технологии
Навчальний заклад
Луганский нацыональный университет имени Тараса Шевченка
Місто\село, район, область
Г. Луганск
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.01-01.03.2014
Місце проведення тренінгу
ГУ ЛНУ имени Тараса Шевченка
Тренери
Цодикова Н. А.
