Відмінності між версіями «Портфоліо вч. англійської мови»
| (не показано 4 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | ==мій буклет== | |
| + | |||
| + | [[Файл:Im1.jpg| 150 px]] | ||
| + | [[Файл:Im2.jpg| 150 px]] | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| Рядок 9: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
Ознайомлення учнів з визначними місцями Лондона,звичками та традиціями населення, зацікавити учнів до вивчення історії, культури, традицій,мови Англії | Ознайомлення учнів з визначними місцями Лондона,звичками та традиціями населення, зацікавити учнів до вивчення історії, культури, традицій,мови Англії | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fRkdtcWotcV9reUE/edit?usp=drive_web| Навички ХХІ століття] |
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fMHZLV0VnT0Z6cUU/edit?usp=drive_web| План вивчення теми ] |
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fX2lwc1dmOXpERjA/edit?usp=drive_web| План впровадження проекту] |
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності. | Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності. | ||
| − | + | ||
Скласти план оцінювання.Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання.Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fbVZBRUw2TGwxZDQ/edit | «З-Х-Д»]. | Скласти план оцінювання.Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання.Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fbVZBRUw2TGwxZDQ/edit | «З-Х-Д»]. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fcGRsVDlYV0g0eFU/edit?usp=drive_web| Графік оцінювання ] |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fa0d2WXA4UzZoekU/edit | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fa0d2WXA4UzZoekU/edit}?usp=drive_web| Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів] |
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fQ0NqQk9RaHJPV0k/edit| Самооцінювання учнівської роботи] |
| Рядок 33: | Рядок 37: | ||
за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються прийоми та стратегії виконання | за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються прийоми та стратегії виконання | ||
роботи. Після ознайомлення вчитель демонструє презентацію під час перегляду знайомить учнів з темою та ключовим питанням презентації. | роботи. Після ознайомлення вчитель демонструє презентацію під час перегляду знайомить учнів з темою та ключовим питанням презентації. | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fNlJZZ3lLRHZReU0/edit?usp=drive_web| Презентація вчителя] |
Спочатку учні заповнюють таблицю (Знали Хотіли дізнатися та Дізналися) в своїх зошитах,по закінченні кожен учень виконує вхідне тестування, що має на меті перевірити рівень знань,вмінь та навичок з теми "Лондон: основні відомості", як час навчання в попередніх класах. Після чого, вчитель озвучує тематичні питання в результаті, вчитель пропонує групи. Кожна з груп отримує своє завдання i починає обговорення ) та пошук необхідної інформації для заповнення шаблону -презентації. | Спочатку учні заповнюють таблицю (Знали Хотіли дізнатися та Дізналися) в своїх зошитах,по закінченні кожен учень виконує вхідне тестування, що має на меті перевірити рівень знань,вмінь та навичок з теми "Лондон: основні відомості", як час навчання в попередніх класах. Після чого, вчитель озвучує тематичні питання в результаті, вчитель пропонує групи. Кожна з груп отримує своє завдання i починає обговорення ) та пошук необхідної інформації для заповнення шаблону -презентації. | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B_tEPGcSMk_fZkJQSEEzdjFnb1E/edit?usp=drive_web| Презентацiя учня] |
Учні шукають на сайті Вікіпедія. А на 2 уроці кожна група захищає свій проект. А інша група уважно їх слухають будуть задавати їм питання по темі своєї презентації. | Учні шукають на сайті Вікіпедія. А на 2 уроці кожна група захищає свій проект. А інша група уважно їх слухають будуть задавати їм питання по темі своєї презентації. | ||
Поточна версія на 16:10, 22 лютого 2014
==мій буклет==
Зміст
Назва навчальної теми
Величний Лондон-місто густих туманів та чудових садів
Вік учнів, клас
13-14 років, 7-8 клас
Стислий опис проекту
Ознайомлення учнів з визначними місцями Лондона,звичками та традиціями населення, зацікавити учнів до вивчення історії, культури, традицій,мови Англії Навички ХХІ століття
План вивчення теми
Оцінювання
Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.
Скласти план оцінювання.Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання.Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці | «З-Х-Д».
Діяльність учнів та вчителя
Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів
Самооцінювання учнівської роботи
Перед початком роботи над проектною методикою вчитель ознайомлює батьків та учнів за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються прийоми та стратегії виконання роботи. Після ознайомлення вчитель демонструє презентацію під час перегляду знайомить учнів з темою та ключовим питанням презентації. Презентація вчителя
Спочатку учні заповнюють таблицю (Знали Хотіли дізнатися та Дізналися) в своїх зошитах,по закінченні кожен учень виконує вхідне тестування, що має на меті перевірити рівень знань,вмінь та навичок з теми "Лондон: основні відомості", як час навчання в попередніх класах. Після чого, вчитель озвучує тематичні питання в результаті, вчитель пропонує групи. Кожна з груп отримує своє завдання i починає обговорення ) та пошук необхідної інформації для заповнення шаблону -презентації. Презентацiя учня
Учні шукають на сайті Вікіпедія. А на 2 уроці кожна група захищає свій проект. А інша група уважно їх слухають будуть задавати їм питання по темі своєї презентації.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Омелян Олена Валеріївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Царичанська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
смт.Царичанка, Царичанський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
тел.0996094232 ; e-mail: intomelyan@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за програмою "Intel-10"
Дати проведення тренінгу
10.02.2014 - 20.02.2014
Місце проведення тренінгу
Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Самарський Олексій Федорович
