Відмінності між версіями «Навчальний проект "Секретний ключ"»
(→Тематичні запитання) |
(→Змістові запитання) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
''1) Що таке знак та знакові системи?'' | ''1) Що таке знак та знакові системи?'' | ||
| − | ''2) Що таке код і кодування?'' | + | ''2) Що таке код і кодування? Що таке декодування інформації?'' |
| − | ''3) | + | ''3) Історія виникнення кодування'' |
| − | ''4) | + | ''4) На які групи поділяють мови? Чим різняться мови кодів?'' |
| − | ''5) | + | ''5) Які існують способи кодування інформації в біології, різних мовах (природніх і формальних), інших системах?'' |
| − | ''6) | + | ''6) Який спосіб кодування використовується для представлення інформації в комп'ютері? Чим він зручний?'' |
''7) Як відбувається перетворення вхідних даних у комп'ютерний код?'' | ''7) Як відбувається перетворення вхідних даних у комп'ютерний код?'' | ||
| − | ''8) | + | ''8) Як в пам'яті комп'ютера представлені числа?'' |
| − | ''9) | + | ''9) Як прочитати двійковий код? Чим зручна двійкова система числення?'' |
| − | ''10) Яким чином комп'ютер "розрізняє" зображення?'' | + | ''10) Арифметика двійкових чисел'' |
| + | |||
| + | ''11) Чи вміє комп'ютер "читати"?'' | ||
| + | |||
| + | ''12) Чи відрізняються комп'ютерні звуки і образи від реальних?'' | ||
| + | |||
| + | ''13) Яким чином комп'ютер "розрізняє" зображення?'' | ||
| + | |||
| + | ''14) Як записати звук без нот?'' | ||
== План проведення проекту == | == План проведення проекту == | ||
Версія за 10:40, 7 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Аман Ірина Семенівна Вчитель інформатики та математики
Назва проекту
Секретний ключ
Предмет, клас
9 клас
Коротка анотація проекту
Проект передбачає опанування матеріалу з теми «Кодування інформації». В процесі роботи над проектом учні ознайомлюються зі способами кодування та декодування інформації різних видів, шукають відповіді на питання: як перетворити інформацію з однієї форми представлення до іншої, навіщо потрібно кодувати інформацію, де в реальному світі використовується кодування інформації, як закодовується інформація в комп'ютері.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Як комп'ютери розуміють користувачів з усього світу?
Тематичні запитання
Чи має місце в поксякденному житті кодування інформації?
Навіщо люди кодують інформацію?
Чи залежать способи кодування інформації від часу та місцевості?
Як кодується інформація в комп'ютері?
Чи завжди 1+1 = 2?
Змістові запитання
1) Що таке знак та знакові системи?
2) Що таке код і кодування? Що таке декодування інформації?
3) Історія виникнення кодування
4) На які групи поділяють мови? Чим різняться мови кодів?
5) Які існують способи кодування інформації в біології, різних мовах (природніх і формальних), інших системах?
6) Який спосіб кодування використовується для представлення інформації в комп'ютері? Чим він зручний?
7) Як відбувається перетворення вхідних даних у комп'ютерний код?
8) Як в пам'яті комп'ютера представлені числа?
9) Як прочитати двійковий код? Чим зручна двійкова система числення?
10) Арифметика двійкових чисел
11) Чи вміє комп'ютер "читати"?
12) Чи відрізняються комп'ютерні звуки і образи від реальних?
13) Яким чином комп'ютер "розрізняє" зображення?
14) Як записати звук без нот?
