Відмінності між версіями «Навчальний проект Бог Ра у фізиці»
Acq (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst: Шаблон:Портфоліо проекта}}) |
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
||
| (не показані 15 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| − | [[Користувач: | + | [[Користувач:Acq|Паталаха Ірина Анатоліївна]] |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| − | + | Фізика | |
| + | 7 клас | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Навчальний проект призначений для учнів 7 класу.В цьому проекті учні будуть досліджувати світлові явища, які відбуваються в навколишньому середовищі; аналізувати природні і штучні світлові явища.Підсумок своїх дослідженьбудуть презентувати у вигляді конференції на відкритому уроці фізики. | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| Рядок 15: | Рядок 19: | ||
===Ключове запитання''=== | ===Ключове запитання''=== | ||
| − | + | Чому небо голубе?Чому трава зелена? | |
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| − | 1.Чи | + | 1.Чи є світло джерелом усього життя? |
| − | 2.Чи | + | 2.Чи є перспектива побачити світло в кінці тунелю? |
| − | 3. | + | 3.Якщо у людини є дефіцит сонячного світла? |
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
| − | 1. | + | 1.Яку роль відіграє світло у житті людини? |
| − | 2. | + | 2.Що називають джерелом світла?Наведіть приклади джерела світла. |
| − | 3. | + | 3.? |
4.Які міста ви хотіли б відвідати? | 4.Які міста ви хотіли б відвідати? | ||
5.Чи є рослинний і тваринний світ Австралії унікальним? | 5.Чи є рослинний і тваринний світ Австралії унікальним? | ||
| Рядок 41: | Рядок 45: | ||
== Публікація учителя == | == Публікація учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Паталаха І.А.2.jpg | ||
| + | Файл:Паталаха І.А.1.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Слайд1.GIF | ||
| + | Файл:Слайд2.GIF | ||
| + | </gallery> | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
| Рядок 57: | Рядок 69: | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія:TEO]] |
Поточна версія на 10:38, 7 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Фізика 7 клас
Коротка анотація проекту
Навчальний проект призначений для учнів 7 класу.В цьому проекті учні будуть досліджувати світлові явища, які відбуваються в навколишньому середовищі; аналізувати природні і штучні світлові явища.Підсумок своїх дослідженьбудуть презентувати у вигляді конференції на відкритому уроці фізики.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Чому небо голубе?Чому трава зелена?
Тематичні запитання
1.Чи є світло джерелом усього життя? 2.Чи є перспектива побачити світло в кінці тунелю? 3.Якщо у людини є дефіцит сонячного світла?
Змістовні запитання
1.Яку роль відіграє світло у житті людини? 2.Що називають джерелом світла?Наведіть приклади джерела світла. 3.? 4.Які міста ви хотіли б відвідати? 5.Чи є рослинний і тваринний світ Австралії унікальним?
План проведення проекту
Учні подорожуватимуть по Австралії. Будуть з’ясовувати чому Австралія є такою незвичайною країною. Дізнаються про географічне положення Австралії, її кліматичні умови, визначні пам’ятки, рослинний та тваринний світ. Учні розділяться на три групи, проведуть дослідницьку роботу. На основі цієї роботи вони розроблятимуть презентації де будуть використовувати малюнки, фотографії, скановані зображення. По закінченні роботи буде проведене оцінювання і презентація з запрошенням батьків, адміністрації та вчителів інших класів. Учні будуть розмірковувати чому так багато людей розмовляють англійською і чому саме вона є мовою міжнародного спілкування.
Візитна картка проекту
Публікація учителя
- Паталаха І.А.2.jpg
- Паталаха І.А.1.jpg
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
- Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
- Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
