Відмінності між версіями «Обговорення:Навчальний проект "Мандрівка в країну Здоров'я"»
(Створена сторінка: Вікторія Менсітова. Навчальний проект "Мандрівка в країну Здоров'я" мене дуже зацікавив. …) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Вікторія Менсітова. Навчальний проект "Мандрівка в країну Здоров'я" мене дуже зацікавив. Вважаю проблемне питання "бути - чи не бути" ми часто собі ставимо. Тема актуальна. Вважаю, що учнів вона зацікавить та знадобиться у подальшому житті. | Вікторія Менсітова. Навчальний проект "Мандрівка в країну Здоров'я" мене дуже зацікавив. Вважаю проблемне питання "бути - чи не бути" ми часто собі ставимо. Тема актуальна. Вважаю, що учнів вона зацікавить та знадобиться у подальшому житті. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Отзыв подготовлен:Шевченко Галина | ||
| + | |||
| + | Название проекта: "Мандрівка в країну Здоров'я" | ||
| + | Комментарии к критериям оценки | ||
| + | Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке: | ||
| + | • Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня? | ||
| + | • Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников? | ||
| + | • Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика? | ||
| + | |||
| + | Категории оценивания Комментарии | ||
| + | Вводный документ или презентация | ||
| + | Добре підібрані афоризми з теми проекту, чітко сформульовано як оформити результати своєї роботи учням | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Идеи по улучшению | ||
| + | Я б включила матеріал для для з'ясування початкового рівня обізнанності учнів за темою проекту | ||
| + | |||
| + | Пример ученического обобщающего оценивания Основные моменты | ||
| + | добре продумано оцінювання, як в групі, так і індвідуально | ||
| + | |||
| + | Идеи по улучшению | ||
| + | |||
| + | Перед захистом підготувати бланки з оцінювання | ||
| + | Примеры ученических работ Основные моменты | ||
| + | |||
| + | Яскраві, цікаві, містять результати дослідження | ||
| + | Идеи по улучшению | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Поддержка учеников и дидактические материалы Основные моменты | ||
| + | Не загружаються, | ||
| + | |||
| + | Идеи по улучшению | ||
| + | мабуть треба відкрити загальний доступ | ||
| + | |||
| + | Другие ресуры Основные моменты | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Портфолио в целом Основные моменты | ||
| + | Добре продумано | ||
Поточна версія на 10:11, 7 липня 2011
Вікторія Менсітова. Навчальний проект "Мандрівка в країну Здоров'я" мене дуже зацікавив. Вважаю проблемне питання "бути - чи не бути" ми часто собі ставимо. Тема актуальна. Вважаю, що учнів вона зацікавить та знадобиться у подальшому житті.
Отзыв подготовлен:Шевченко Галина
Название проекта: "Мандрівка в країну Здоров'я" Комментарии к критериям оценки Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке: • Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня? • Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников? • Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
Категории оценивания Комментарии Вводный документ или презентация Добре підібрані афоризми з теми проекту, чітко сформульовано як оформити результати своєї роботи учням
Идеи по улучшению
Я б включила матеріал для для з'ясування початкового рівня обізнанності учнів за темою проекту
Пример ученического обобщающего оценивания Основные моменты
добре продумано оцінювання, як в групі, так і індвідуально
Идеи по улучшению
Перед захистом підготувати бланки з оцінювання Примеры ученических работ Основные моменты
Яскраві, цікаві, містять результати дослідження Идеи по улучшению
Поддержка учеников и дидактические материалы Основные моменты
Не загружаються,
Идеи по улучшению
мабуть треба відкрити загальний доступ
Другие ресуры Основные моменты
Портфолио в целом Основные моменты
Добре продумано