Відмінності між версіями «Навчальний проект "Ми користувачі і ми маємо права!"»
(→Матеріали з оцінювання) |
|||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| − | Банний Павло Васильович | + | [[Користувач:Puhnastiks|Банний Павло Васильович]], вчитель історії та права. |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
Правознавство, 9 клас | Правознавство, 9 клас | ||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| − | Що треба знати щоб захиститии свої права? Які права та обязки покупців? | + | Що треба знати щоб захиститии свої права? Які права та обязки покупців? На ці питання учні датуть відповіді після створення проекту, а також учасники проекту ознайомлюються із нормативно-правовою базою як України, так і з міжнародними документами, що регулюють відносини між покупцями та продавцями. |
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
1. Яким є сучасний ринок? | 1. Яким є сучасний ринок? | ||
| + | |||
2. Чи потрібно знати свої права? | 2. Чи потрібно знати свої права? | ||
| + | |||
3. Як захистити свої права? | 3. Як захистити свої права? | ||
| Рядок 24: | Рядок 26: | ||
| − | 1. Чи існують права у споживачів? | + | 1. Чи існують права у споживачів? |
| + | |||
2. Які мають права споживачі та покупці? | 2. Які мають права споживачі та покупці? | ||
| + | |||
3. Які обовязки споживача та продавця? | 3. Які обовязки споживача та продавця? | ||
| + | |||
4. Як повернути неякісний товар?.. | 4. Як повернути неякісний товар?.. | ||
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
| − | + | Зробити перелік необхідного обладнання. -Закупити приналежності для практичних занять. -Спланувати заходи для демонстрації робіт учнів. -Ознайомити учнів з критеріями оцінювання. -Підготувати список ресурсів для створення проекту. -Створити творчі проектні групи. -Оголошення теми проекту,строку виконання та вимог щодо нього. -Організувати виконання учнями самостійних дослідницьких завдань учителя за темою проекта. -Виконати аналіз підібраного учнями матеріалу,надати рекомендації щодо подальшої роботи над проектом. -Обговорити з учнями форми наданих результатів учбової діяльності. -Оцінювання результатів проектної діяльності та набутих знань під час правового турніру. | |
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| Рядок 36: | Рядок 41: | ||
== Публікація учителя == | == Публікація учителя == | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Презента1.jpg|200px|Підпис під зображенням]] |
| + | [[Файл:Презента 2.jpg|200px|Підпис під зображенням]] | ||
| + | |||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
| + | |||
| + | https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn0sNWCzVLIZHZoazUzM18xZGhtM2JwaHE&hl=ru | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/Assessment/Course_Assessments/Assessment_Plan_Checklist.doc Контрольный лист оценивания] | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/Assessment/Course_Assessments/Portfolio_Checklist.doc Лист учета материалов портфолио по проекту] | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/Assessment/Course_Assessments/Project_Characteristics_Checklist.doc Оценочный лист по характеристикам проекта] | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/Assessment/Course_Assessments/Unit_Plan_Checklist.doc Проверочный лист проекта] | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/Assessment/Course_Assessments/Portfolio_Rubric.doc Критерии оценки портфолио] | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/Assessment/Course_Assessments/Standards_and_Objectives_Rubric.doc Критерии оценки Стандартов и Учебных целей] | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/Assessment/Course_Assessments/Student_Sample_Self-Assessment.doc Самооценка работы ученика] | ||
| + | |||
| + | [http://download.teo.apnet.ru/education/common/en/resources/eo/course_resources/Assessment/Course_Assessments/Facilitation_Self-Assessment.doc Самооценка организаторских способностей] | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
== Корисні ресурси == | == Корисні ресурси == | ||
| + | |||
| + | http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=1023-12 | ||
| + | |||
| + | http://www.consumerinfo.org.ua/must_know/articles_rights/ | ||
| + | |||
| + | http://glasnaroda.com.ua/ | ||
| + | |||
| + | http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87%D1%96%D0%B2 | ||
== Проекти з аналогічною тематикою == | == Проекти з аналогічною тематикою == | ||
Поточна версія на 09:59, 7 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Банний Павло Васильович, вчитель історії та права.
Предмет, клас
Правознавство, 9 клас
Коротка анотація проекту
Що треба знати щоб захиститии свої права? Які права та обязки покупців? На ці питання учні датуть відповіді після створення проекту, а також учасники проекту ознайомлюються із нормативно-правовою базою як України, так і з міжнародними документами, що регулюють відносини між покупцями та продавцями.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як захистити свої споживчі права?
Тематичні запитання
1. Яким є сучасний ринок?
2. Чи потрібно знати свої права?
3. Як захистити свої права?
Змістовні запитання
1. Чи існують права у споживачів?
2. Які мають права споживачі та покупці?
3. Які обовязки споживача та продавця?
4. Як повернути неякісний товар?..
План проведення проекту
Зробити перелік необхідного обладнання. -Закупити приналежності для практичних занять. -Спланувати заходи для демонстрації робіт учнів. -Ознайомити учнів з критеріями оцінювання. -Підготувати список ресурсів для створення проекту. -Створити творчі проектні групи. -Оголошення теми проекту,строку виконання та вимог щодо нього. -Організувати виконання учнями самостійних дослідницьких завдань учителя за темою проекта. -Виконати аналіз підібраного учнями матеріалу,надати рекомендації щодо подальшої роботи над проектом. -Обговорити з учнями форми наданих результатів учбової діяльності. -Оцінювання результатів проектної діяльності та набутих знань під час правового турніру.
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Підпис під зображенням Підпис під зображенням
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn0sNWCzVLIZHZoazUzM18xZGhtM2JwaHE&hl=ru
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Матеріали з оцінювання
Лист учета материалов портфолио по проекту
Оценочный лист по характеристикам проекта
Критерии оценки Стандартов и Учебных целей
Самооценка организаторских способностей
Матеріали супроводу проектної діяльності
Корисні ресурси
http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=1023-12
http://www.consumerinfo.org.ua/must_know/articles_rights/
