Відмінності між версіями «13.02.2014. м. Cуми. Модуль 7. Група 2»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
|- | |- | ||
| − | |Не | + | |Не вміння планувати |
|Спостереження вчителя за процесом планування та ведення нотаток | |Спостереження вчителя за процесом планування та ведення нотаток | ||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
''Наведення прикладів вдалих планів різної тематики'' | ''Наведення прикладів вдалих планів різної тематики'' | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
|Не вміють розподілити час | |Не вміють розподілити час | ||
Версія за 20:37, 13 лютого 2014
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
| Проблеми | Шляхи вирішення | Коментарі |
| Не вміння планувати | Спостереження вчителя за процесом планування та ведення нотаток
Заохочення учнів, у яких виходить планувати Наведення прикладів вдалих планів різної тематики | |
| Не вміють розподілити час | Створення контрольних листів просування в проекті.
Нагадування учням про відведений час. Призначення відповідального за відслідковуванням часу. |
|
| Небажання вносити корективи в плани | Домогти правильно оцінити свої ресурси, можливості при виконанні завдання.
Обговорення проміжних результатів між групами та в середині груп. |
|
| Нечітке формулювання дій в плані | на прикладах показати для порівняння зразки вдалого формулювання та невдалого, з визначенням того - який план легше виконати?
сформулювати вимоги до формулювання дій. |
