Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Волошиної Олени Вікторівни»
(→Назва навчальної теми) |
(→Відомості про автора) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Журналістика, мистецтво, література, інформатика. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 8-А клас, 13-14 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| + | Створення шкільної газети "Сім+два". Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGItZUhEY0JNTEk/edit?usp=sharing План вивчення] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети. |
| + | |||
| + | Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Перший етап-підготовчий. | ||
| + | |||
| + | Створення ініціативної групи, обговорення проекту на уроках та батьківських зборах. | ||
| + | |||
| + | Другий етап-збір необхідної інформації. | ||
| + | |||
| + | Перегляд настановчої [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEOGxMQ3pxbWI5YlU/edit?usp=sharing презентації]. Формулюємо завдання проекту та організовуємо збір інформації, створюємо пошукові групи та конкретизуємо завдання для них, опрацьовуємо різні джерела інформації, шукаємо контакти через листування та Інтернет з однолітками-учасниками шкільних пресцентрів. | ||
| + | |||
| + | Третій етап-планування. | ||
| + | |||
| + | Складаємо план діяльності, визначаємо сфери інтересів учасників та змістової частини діяльності, розподіляємо пошукові та творчі завдання, визначаємо навчальні предмети і теми, які відповідають змісту проекту, співпрацюємо з учителями, психологом школи, керівниками факультативів і гуртків. | ||
| + | |||
| + | Четвертий етап-діяльність. | ||
| + | |||
| + | На уроках та позаурочних заходах акцентування уваги на журналістиці, збір інформації та оформлення макету майбутньої шкільної газети, випуск інформаційних бюлетенів, спілкування з однолітками через електронне чи поштове листування. | ||
| + | |||
| + | П`ятий етап-презентація результатів діяльності. | ||
| + | |||
| + | Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEd2FKZmxYODBmNU0/edit?usp=sharing шкільної газети], показ [https://drive.google.com/file/d/0BxunVeilh5gETGItZUhEY0JNTEk/edit?usp=sharing презентації]. | ||
| + | |||
| + | Шостий етап-оцінювання успішності проекту. | ||
| + | |||
| + | Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення. | ||
| + | |||
| + | Диференціація навчання | ||
| + | Учні, що мають проблеми у навчанні - Збір цікавої інформації, фотокореспонденція. | ||
| + | Обдаровані учні - Координування окремих етапів проекту, створення веб-сторінки | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Волошина Олена Вікторівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель трудового навчання | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №72 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Кривий Ріг, Саксаганський р-н, Дніпропетровська область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 32: | Рядок 68: | ||
| − | |||
| + | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 9 - 21 декабря 2013 год | ||
| + | [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%96120,_09-21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013]] | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Криворожская общеобразовательная школа № 120 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0'''Булавина Яна Сергеевна'''] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 19:44, 13 лютого 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Cучасна шкільна газета
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Журналістика, мистецтво, література, інформатика.
Вік учнів, клас
8-А клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
Створення шкільної газети "Сім+два". Редакційна колегія створена учнями 8-А класу. Для роботи редакції долучаються кореспонденти-представники кожного класного колективу, адже читачами є всі школярі.
План вивчення теми
Оцінювання
Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети.
Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.
Діяльність учнів та вчителя
Перший етап-підготовчий.
Створення ініціативної групи, обговорення проекту на уроках та батьківських зборах.
Другий етап-збір необхідної інформації.
Перегляд настановчої презентації. Формулюємо завдання проекту та організовуємо збір інформації, створюємо пошукові групи та конкретизуємо завдання для них, опрацьовуємо різні джерела інформації, шукаємо контакти через листування та Інтернет з однолітками-учасниками шкільних пресцентрів.
Третій етап-планування.
Складаємо план діяльності, визначаємо сфери інтересів учасників та змістової частини діяльності, розподіляємо пошукові та творчі завдання, визначаємо навчальні предмети і теми, які відповідають змісту проекту, співпрацюємо з учителями, психологом школи, керівниками факультативів і гуртків.
Четвертий етап-діяльність.
На уроках та позаурочних заходах акцентування уваги на журналістиці, збір інформації та оформлення макету майбутньої шкільної газети, випуск інформаційних бюлетенів, спілкування з однолітками через електронне чи поштове листування.
П`ятий етап-презентація результатів діяльності.
Розміщення інформації про здійснення проекту на шкільній інформаційній дошці, випуск перших номерів шкільної газети, показ презентації.
Шостий етап-оцінювання успішності проекту.
Провести різноманітні форми опитування на виховних годинах та уроках , з тим щоб оцінити якості проекту та пошуки шляхів для його вдосконалення.
Диференціація навчання Учні, що мають проблеми у навчанні - Збір цікавої інформації, фотокореспонденція. Обдаровані учні - Координування окремих етапів проекту, створення веб-сторінки
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Волошина Олена Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель трудового навчання
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №72
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Саксаганський р-н, Дніпропетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
9 - 21 декабря 2013 год [[1]]
Місце проведення тренінгу
Криворожская общеобразовательная школа № 120
