Відмінності між версіями «Портфоліо з теми «Земля-наш спільний дім»»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Учні повинні вміти: проводити класифікацію природних ресурсів, наводити приклади раціонального та нераціонального використання природних ресурсів, називати основні типи природоохоронних територій, характеризувати екологічні проблеми материків та океанів та можливі шляхи їх розв’язання, наводити приклади основних видів забруднення навколишнього середовища. Порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах. | ||
| + | Основні знання: природні ресурси материків та океанів, їх класифікація, комплексна проблема забруднення навколишнього середовища, міжнародні організації з охорони природи. | ||
| + | Виконати практичну роботу « Вивчення основних видів забруднення навколишнього середовища й установлення джерел їх надходження». Предмет має зв'язок з екологією, біологією, природознавством. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 12:52, 31 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Земля - наш спільний дім
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія.
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні повинні вміти: проводити класифікацію природних ресурсів, наводити приклади раціонального та нераціонального використання природних ресурсів, називати основні типи природоохоронних територій, характеризувати екологічні проблеми материків та океанів та можливі шляхи їх розв’язання, наводити приклади основних видів забруднення навколишнього середовища. Порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах. Основні знання: природні ресурси материків та океанів, їх класифікація, комплексна проблема забруднення навколишнього середовища, міжнародні організації з охорони природи. Виконати практичну роботу « Вивчення основних видів забруднення навколишнього середовища й установлення джерел їх надходження». Предмет має зв'язок з екологією, біологією, природознавством.
План вивчення теми (вставити файл)
[1] Стислий опис плану вивчення теми.
[2]План вивчення теми.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дуда Вікторія Юріївна.
Фах, навчальний предмет
вчитель вищої категорії, географія.
Навчальний заклад
КЗ " Нікопольська гімназія № 7 ІІ-ІІІ ступенів"
Місто\село, район, область
Дніпропетровська обл, м. Нікополь, вул. Краснодонська. 42
Контактні дані
тел. гімназії 2-14-42.
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 20. 01. по 01. 02.2014.
Місце проведення тренінгу
КЗ "Нікопольська гімназія № 7 ІІ-ІІІ ступенів"
Тренери
Уварова Віра Яківна, вчитель інформатики.
