Відмінності між версіями «Портфоліо Решітько Валентини з теми "Книги - це короблі думки, які пливуть по хвилях часу..."»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0ByuDgK1fgG7DXzVsTS1VeXlzN0k/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0ByuDgK1fgG7DMDM0MnNyV2M0LUU/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування | ||
| + | навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над | ||
| + | проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде | ||
| + | журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0ByuDgK1fgG7Dcm82aUFqVXpORlU/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0ByuDgK1fgG7DcGJTMWloVWZmOUE/edit?usp=sharing форми оцінювання] | ||
| + | продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД | ||
| + | таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з | ||
| + | критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці | ||
| + | проекту відбувається захист проекту. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 11:16, 30 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 9 клас,15 років
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світова література.Генріх Гейне – німецький поет-романтик.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література,українська література,музика ,історія,художня культура.
9 клас,15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з теми «Читання як засіб формування творчоі особистості на уроках світової літератури. Творча назва проекту»Книги – це кораблі думки, які пливуть по хвилях часу.»
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Wiki-стаття на тему «Читання у житті людини»
