Відмінності між версіями «Портфоліо Скопенко Ольги з теми "Глухів історико-архітектурний"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію «Сучасне місто у фотооб’єктиві», де розповідає про сучасні та давні будівлі міста, не визначаючи їх використання у наш час. На початковому етапі учитель обговорює ключове питання «Які визначні пам’ятки міста сховані під його куполом?». Методом «Мозкової атаки» визначають напрямки досліджень, ставлять завдання, визначають мету. | ||
| + | |||
| + | 1. Отримання потрібної додаткової інформації та співпраця з науковими робітниками краєзнавчого музею. | ||
| + | 2. Ознайомлення з експонатами музею за даною темо. | ||
| + | 3.Проведення відео зйомки по місту за його визначними пам’ятками. | ||
| + | 4. Оформлення відеофільму. | ||
| + | 5. Створення учнівської презентації за фотографіями. | ||
| + | 6. Звітування творчої групи перед старшокласниками школи. | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 10:11, 29 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Географічна характеристика своєї області. Особливості культури і побуту місцевого населення.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія.
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні об’єднуються у пошукову дослідницьку групу, яка вивчає архітектурні пам’ятки м. Глухова, історичні події, які з ними пов’язані та сучасний їх стан і використання в наш час. Свою роботу учні починають з обробки певного матеріалу у краєзнавчому музеї, створюють відеофільм про місто, виступають у ролі журналістів, ведуть зйомку по місту.
План вивчення теми (вставити файл)
Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію «Сучасне місто у фотооб’єктиві», де розповідає про сучасні та давні будівлі міста, не визначаючи їх використання у наш час. На початковому етапі учитель обговорює ключове питання «Які визначні пам’ятки міста сховані під його куполом?». Методом «Мозкової атаки» визначають напрямки досліджень, ставлять завдання, визначають мету.
1. Отримання потрібної додаткової інформації та співпраця з науковими робітниками краєзнавчого музею. 2. Ознайомлення з експонатами музею за даною темо. 3.Проведення відео зйомки по місту за його визначними пам’ятками. 4. Оформлення відеофільму. 5. Створення учнівської презентації за фотографіями. 6. Звітування творчої групи перед старшокласниками школи.
