|
|
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | =Название проекта=
| + | |
| − | Мода в нашей жизни
| + | |
| − | =Преподаватель=
| + | |
| − | Желиховская Елизавета Ивановна
| + | |
| − | =Предмет и класс=
| + | |
| − | Предметы эстетического цикла. 5-7 класс
| + | |
| − | =Описание пректа=
| + | |
| − | Всё чаще и чаще мы слышим упоминания о моде. Мы постоянно читаем о ней в журналах, в интернете, слышим по телевизору и радио. «Как она модно одета!» - знакомая фраза. Так сложилось, что мода диктует предпочтения людей. И не только в одежде. Мы следуем моде на сленг, моде на определенную музыку, способ поведения и многое, многое другое…
| + | |
| − | =Вопросы, направляющие проект=
| + | |
| − | ==Основополагающий вопрос==
| + | |
| − | Что такое мода?
| + | |
| − | ==Проблемные вопросы==
| + | |
| − | 1.Как менялся стиль на протяжении веков?
| + | |
| − | 2.Где и когда возникла мода?
| + | |
| − | ==Учебные вопросы==
| + | |
| − | 1. Кто диктует нам что модно, а что нет?
| + | |
| − | 2. Что одежда может сказать о нас?
| + | |
| − | 3. Что такое бренд?
| + | |
| − | 4. Кто ориентируется на модные тенденции?
| + | |
| − | =План проведения проекта=
| + | |
| − | 1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.
| + | |
| − | 2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.
| + | |
| − | 3. Знакомство учеников с проектом. Вводная беседа о моде, стиле, их влиянии на нашу жизнь.
| + | |
| − | 4. Формулирование проблем, постановка целей и задач.
| + | |
| − | 5. Распределение на команды. Выбор тем для исследования.
| + | |
| − | 6. Практическое выполнение задания.
| + | |
| − | 7. Оформление результатов исследований в форме презентаций и публикаций.
| + | |
| − | 8.Представление проектов на уроке.
| + | |
| − | 9. Оценивание проектов.
| + | |
| − | 10. Подведение итогов.
| + | |
| − | =Визитная карточка проекта=
| + | |
| − | =Публикация учителя=
| + | |
| − | =Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся=
| + | |
| − | =Пример продукта учебной деятельности учащегося=
| + | |
| − | =Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=
| + | |
| − | =Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности=
| + | |
| − | =Полезные ресурсы=
| + | |
| − | =Проекты с аналогичной тематикой=
| + | |
| − | =Другие документы=
| + | |
