Відмінності між версіями «Портфоліо Кузьменко Олени Вікторівни до проекту на тему "Людина - частина Всесвіту"»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: [[{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}]]) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | Людина - частина Всесвіту | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Корекція вад розвитку | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 12-15 років 7-А та 7-Б класи | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Діяльність дітей спрямовано на розвиток пізнавальної та творчої діяльності, можливість набути навички загальнонавчального та комунікативного | ||
| + | характеру; формування навчальної, полікультурної та інформаційної компетентності. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 14:15, 16 січня 2014
[[
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Людина - частина Всесвіту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Корекція вад розвитку
Вік учнів, клас
12-15 років 7-А та 7-Б класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Діяльність дітей спрямовано на розвиток пізнавальної та творчої діяльності, можливість набути навички загальнонавчального та комунікативного характеру; формування навчальної, полікультурної та інформаційної компетентності.
