Поточна версія на 11:28, 11 січня 2014

Назва навчальної теми

Лінійні рівняння в шкільному курсі математики

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основним предметом є алгебра

Другорядним - геометрія

Вік учнів, клас

10-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні 5-9 класів працюють з лінійними рівняннями. Під час вивчення теми:« Лінійні рівняння. Розв’язування задач за допомогою лінійних рівнянь » учні створюють:

проекти

презентації

друкують буклети

статті, які містять навчальний матеріал

Створивши насамперед групи, у складі яких вони працюють до кінця вивчення теми. Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні. Учитель пропонує учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Оцінювання ЗXД. Надає їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма. Учні 5 класу знаходять розв’язки лінійних рівнянь на основі залежностей між компонентами арифметичних дій. з якими вони знайомі ще з початкової ланки, розв'язують прості задачі. Надалі, вже в 6 класі учні вивчають властивості рівнянь, які застосовують до розв’язання лінійних рівнянь та задач за допомогою рівнянь. Учні 7 класу з’ясовують окремі характеристики лінійної функції за її графіком, формулюють означення лінійного рівняння з двома змінними, а також розв’язують системи двох лінійних рівнянь, задачі за допомогою систем двох лінійних рівнянь з двома змінними. В 8 та 9 класах продовжують вивчати тему, розв’язують раціональні рівняння . Деякий час присвячено рівнянням з модулем , параметром.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємо оцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Басюк Артем

Фах, навчальний предмет

Вчитель Фізики, інформатики та математики

Навчальний заклад

Довгалівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

с. Довгалівка, Білогірський район, Хмельницька область

Контактні дані

0977699026

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27-31 січня 2014 року

Місце проведення тренінгу

Білогірський НВК

Тренери

Франчук Павло Андрійович