Відмінності між версіями «Користувач:Karceva»
Karceva (обговорення • внесок) |
Karceva (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Karceva Карцева Тетяна] | [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Karceva Карцева Тетяна] | ||
=Предмет, клас= | =Предмет, клас= | ||
| − | + | Математика, 6 клас | |
=Опис проекту= | =Опис проекту= | ||
| − | Проект розрахований на учнів | + | Проект розрахований на учнів 6 класів |
| − | Тема: | + | Тема: Пропорція та "Золотий перетин". |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити пняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу. | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
=Ключове питання= | =Ключове питання= | ||
| − | Чи | + | Чи існує формула краси і гармонії навколишнього світу? |
| + | |||
| + | =Тематичні питання= | ||
| + | |||
| + | 1. Для чого потрібні пропорції ? | ||
| + | |||
| + | 2. Чи існує зв'язок між пропорціями та мистецтвом, архітектурою, природою, людиною ? | ||
| + | |||
| + | 3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ? | ||
| + | |||
| + | =Змістові питання= | ||
| + | |||
| + | 1.Що таке пропорція ? | ||
| + | |||
| + | 2.Які властивості мають пропорції ? | ||
| + | |||
| + | 3.Яка залежність називається прямою пропорційністю ? | ||
| − | + | 4.Яка залежність називається оберненою пропорційністю? | |
| − | + | 5.За допомогою яких формул можна записати пряму та обернену пропорційні залежності ? | |
| − | + | 6.Чи можна побудувати графіки прямої та оберненої пропорційних залежностей ? | |
| − | + | 7.Якими алгоритмами треба користуватися для розв’язування текстових задач на використання пропорцій ? | |
| − | + | 8. Як властивості пропорції допомагають розв’язувати рівняння? | |
| − | + | 9. Що таке «золота пропорція» | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
Версія за 14:22, 10 січня 2014
Зміст
Автор проекту
Предмет, клас
Математика, 6 клас
Опис проекту
Проект розрахований на учнів 6 класів
Тема: Пропорція та "Золотий перетин".
Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити пняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове питання
Чи існує формула краси і гармонії навколишнього світу?
Тематичні питання
1. Для чого потрібні пропорції ?
2. Чи існує зв'язок між пропорціями та мистецтвом, архітектурою, природою, людиною ?
3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ?
Змістові питання
1.Що таке пропорція ?
2.Які властивості мають пропорції ?
3.Яка залежність називається прямою пропорційністю ?
4.Яка залежність називається оберненою пропорційністю?
5.За допомогою яких формул можна записати пряму та обернену пропорційні залежності ?
6.Чи можна побудувати графіки прямої та оберненої пропорційних залежностей ?
7.Якими алгоритмами треба користуватися для розв’язування текстових задач на використання пропорцій ?
8. Як властивості пропорції допомагають розв’язувати рівняння?
9. Що таке «золота пропорція»
Візитна картка проекту
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Вікі-стаття навчального проекту учня
Матеріали з оцінювання
