Відмінності між версіями «Обговорення:Група 5 08.01.2014»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити...) |
|||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
'''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?''' | '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?''' | ||
| − | Для | + | Для вирішення зазначеної проблеми вчителям потрібно проводити роз'яснювальну роботу та наводити приклади, пов'язані з негативними наслідками відвідування сайтів сумнівного наповнення, а також з небезпекою безконтрольного надання конфіденційної інформації третім особам. Цю роботу слід починати відразу, як дитина набуде достатніх компетентностей для використання інтернету у своїй навчальній діяльності.Необхідно залучати до цієї роботи батьків, які мають більше можливостей виконувати контролюючу функцію. |
{|border=1 | {|border=1 | ||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
|- | |- | ||
| Психологічна мотивація | | Психологічна мотивація | ||
| − | | | + | | Роз'яснювальна робота психолога, класного керівника |
|- | |- | ||
| Безконтрольний доступ | | Безконтрольний доступ | ||
| − | | | + | | Діяльність адмістратора шкільної мережі, постійний батьківський контроль вдома |
|} | |} | ||
Поточна версія на 13:12, 8 січня 2014
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?
Для вирішення зазначеної проблеми вчителям потрібно проводити роз'яснювальну роботу та наводити приклади, пов'язані з негативними наслідками відвідування сайтів сумнівного наповнення, а також з небезпекою безконтрольного надання конфіденційної інформації третім особам. Цю роботу слід починати відразу, як дитина набуде достатніх компетентностей для використання інтернету у своїй навчальній діяльності.Необхідно залучати до цієї роботи батьків, які мають більше можливостей виконувати контролюючу функцію.
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| Психологічна мотивація | Роз'яснювальна робота психолога, класного керівника |
| Безконтрольний доступ | Діяльність адмістратора шкільної мережі, постійний батьківський контроль вдома |
