Відмінності між версіями «Педрада за модулем 6 08.01.2014»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
(не показано 4 проміжні версії 4 учасників)
Рядок 10: Рядок 10:
  
 
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
 
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
 
+
[[група 1 08.01.2014]]
 
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
 
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
 
+
[[група 2 08.01.2014]]
 
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
 
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
  
 
4 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
 
4 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
 +
 +
[[група 4 08.01.2014]]
  
 
5 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
 
5 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
 
+
[[група 5 08.01.2014]]
 
+
{|width=100% border=1 cellpadding="2" cellspacing="0"
+
!style="background:aliceblue;"|'''Проблеми'''
+
!style="background:aliceblue;"|'''Шляхи вирішення'''
+
|-
+
|<font style="font-size:120%"> Психологічні <br> Cпілкування з неадекватними особами. <br> Випадкові відвідування небажаних сайтів
+
|
+
Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі. Активний відпочинок батьків з дітьми Cпілкування з адекватними особами.
+
</font>
+
|-
+
|<font style="font-size:120%"> Фізичні
+
| не надавати свої персональні (правдиві) дані, не довіряти інтернет-знайомим
+
'''Вміти розрізняти особисту (приватну) інформацію та загальнодоступну'''
+
дотримуватись правил безпеки користувача ПК</font>
+
|-
+
|<font style="font-size:120%"> Фінансові <br> Інтернет-шахайство
+
|не надавати конфіденційну фінансову інформацію
+
'''знати, яка приватна інформація про свою сім'ю може заподіяти шкоду фінансовому благополуччю'''
+
</font>
+
|-
+
|<font style="font-size:120%"> Інтернет-залежність
+
| відволікти увагу корисними справами <br> Заняття спортом <br> Загально сімейні дозвілля <br> читання книжок</font>
+
|}
+

Поточна версія на 13:58, 8 січня 2014

Інструкція:

1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи

2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення

3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номер власної групи

Запитання

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. група 1 08.01.2014 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. група 2 08.01.2014 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

4 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

група 4 08.01.2014

5 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. група 5 08.01.2014