Відмінності між версіями «Портфоліо Шевченко Вікторії Вікторівни з теми "Книжці я найкращий друг"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 47: | Рядок 47: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
− | '''І етап: мотиваційний''' | + | <FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''І етап: мотиваційний'''</FONT><BR> |
Вчитель демонструє на першому уроці [http://www.slideshare.net/victoriaklimchuk/2-29541871?from_search=2 вступну презентацію "Книжці я найкращий друг"] | Вчитель демонструє на першому уроці [http://www.slideshare.net/victoriaklimchuk/2-29541871?from_search=2 вступну презентацію "Книжці я найкращий друг"] | ||
− | [[Файл:Безымянны54й.JPG|thumb|left|слайд 1]] [[Файл:Безымянный154.JPG|thumb|left|слайд 2]] | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянны54й.JPG|thumb|left|слайд 1]]</div> |
− | [[Файл:Безымянный582.JPG|thumb|left|слайд 3]] [[Файл:Безымянный43.JPG|thumb|left|слайд 4]] | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянный154.JPG|thumb|left|слайд 2]]</div> |
− | [[Файл:Безымянный478.JPG|thumb|left|слайд 5]] [[Файл:Безымянный05.JPG|thumb|left|слайд 6]] | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянный582.JPG|thumb|left|слайд 3]]</div> |
− | [[Файл:Безымянный6.JPG|thumb|left|слайд 7]] [[Файл:Безымянный7.JPG|thumb|left|слайд 8]] | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянный43.JPG|thumb|left|слайд 4]]</div> |
− | [[Файл:Безымянный8.JPG|thumb|left|слайд 9]] [[Файл:Безымянный9.JPG|thumb|left|слайд 10]] | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянный478.JPG|thumb|left|слайд 5]]</div> |
+ | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянный05.JPG|thumb|left|слайд 6]]</div> | ||
+ | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянный6.JPG|thumb|left|слайд 7]]</div> | ||
+ | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянный7.JPG|thumb|left|слайд 8]]</div> | ||
+ | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянный8.JPG|thumb|left|слайд 9]]</div> | ||
+ | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Безымянный9.JPG|thumb|left|слайд 10]]</div> | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 21:53, 30 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Книжці я найкращий друг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Читання
Українська мова, інфорамтика.
Вік учнів, клас
9-10 років
3клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розрахований на учнів 3класу і відповідає навчальній темі «Похвала книгам» з предмету українське читання. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про історію виникнення книги, поглибленні пізнавальних інтересів, усвідомленні ними ролі книги в житті людини, сучасному світі, формування рис успішного мовця і творчого читача. Учні вчаться самостійно виділяти у книжці та правильно називати структурні елементи, пояснювати їх призначення.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми "Книжці я найкращий друг"
План впровадження навчального проекту "Книжці я найкращий друг"
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д,в якій учні мають описати, що знають про книгу. Заповнюють опитувальник “Книжці я найкращий друг”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, буклет, блог і вікі статтю ( Критерії оцінювання буклету "Прислів'я, загадки та вірші про книгу", Критерії оцінювання презентації "Історія виникнення книги", Критерії оцінювання роботи групи, Критерії оцінювання блогу "Книголюби", Критерії оцінювання вікі-статті "Правила поведінки з книгою" )
На початку проекту учні розподіляються на групи: «Пошуковці», «Науковці» ,«Історики», «Лікарі». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представе своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).
Критерії оцінювання роботи учнів:
Критерії оцінювання буклету "Прислів'я, загадки та вірші про книгу"
Критерії оцінювання презентації "Історія виникнення книги"
Критерії оцінювання роботи групи
Критерії оцінювання блогу "Книголюби"
Критерії оцінювання вікі-статті "Правила поведінки з книгою"
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
І етап: мотиваційний
Вчитель демонструє на першому уроці вступну презентацію "Книжці я найкращий друг"