Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Artemi4»
Artemi4 (обговорення • внесок) |
Artemi4 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 75: | Рядок 75: | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size> | |+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size> | ||
| − | !width= | + | !width=4% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер уроку'''</font> |
| − | !width= | + | !width=33% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Діяльність учителя''</font> |
| − | !width= | + | !width=33% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Діяльність учня'''</font> |
| − | !width= | + | !width=33% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Мета'''</font> |
|- | |- | ||
!'''Урок №1''' | !'''Урок №1''' | ||
Версія за 21:22, 28 грудня 2013
Зміст
Назва проекту
Комп'ютерно орієнтоване, багатофункціональне електронне середовище з атомної фізики
Призвище Ім'я по Батькові
Федоров Артем Володимирович, вчитель фізики та інформатики
Шарко Валентина Дмитрівна, завідувач кафедри фізики Херсонського державнрго університету
Херсонська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням математики, фізики та англійської мови Херсонської міської ради
Номінація
Успішний навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Фізика, хімія, біологія, екологія, ОБЖ, математика
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Згідно Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти при проведенні уроків з використанням даного середовища реалізовувались:
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
9,11 класи
Термін реалізації проекту
Березень-Квітень 2013 року:
- Урок №1 11.03
- Урок №2 15.03
- Урок №3 18.03
- Урок №4 22.03
- Урок №5 01.04
- Урок №6 05.04
- Урок №7 08.04
- Урок №8 12.04
- Урок №9 15.04
- Урок №10 19.04
- Урок №11 23.04
- Урок №12 26.04
Мета проекту
- застосовувати на практиці здобуті знання з фізики, математики, медіаграмотності, хімії, біології, екології, ОБЖ
- формувати здібності до колективної діяльності
- формувати здібності учня використовувати інформаційно-комунікаційні технології та відповідні засоби для виконання завдань на уроках фізики;
- формувати основні поняття, терміни з атомної фізики
- розвивати самоосвітню компетенцію учнів;
- формувати основні компетенції учня;
- розвивати оперативну пам’ять, здатність планувати, та вирішувати задачі різного характеру з атомної фізики;
- розвивати уміння і навички учня
- розвивати логічне мислення та здібності вирішувати нестандартні задачі;
- формувати зацікавленість та творче ставлення до вивчення атомної фізики та енергетики;
- вдосконалювати вміння знаходити, аналізувати, систематизувати великий масив інформації;
- виховувати зосередженість учнів у вираженні своїх думок, своєї точки зору.
Опис проекту
Основою для реалізації цього квесту було обрано такі предмети як: фізика, інформатика, біологія, хімія, ОБЖ, математика. Протягом 6 тижнів в 11 класі проводяться уроки з атомної фізики та енергетики згідно програми державного стандарту. Відомо, що тема "Атомна фізика" складна не тільки для сприйняття, але й для викладання. Цьому сприяє декілька факторів:
- атомна фізика складна для розуміння;
- для розв'язання задач з цієї теми використовуються складні формули з математики (логарифмування);
- неможливість провести експеримент в умовах фізичного кабінету школи;
- мала кількість приладів пов'язаних з атомною фізикою, або повна їх відсутність;
В теперішній час майже в кожного учня є вдома комп’ютер. Комп’ютерні технології допомагають учням вчитися, а вчителям якісно викладати предмет. Основним завданням вчителя стає підсилення зв’язку навчального матеріалу з практикою людського буття. В сучасних підручниках інформація практичного спрямування представлена, але не в достатній кількості і не в такій формі, яка не спроможна зацікавити учнів і переконати їх у цінності для життя. Підтвердження тому є зниження успішності школярів з фізики та зменшення кількості випускників, що бажають пов’язати своє майбутнє з фізичною наукою. Одним із можливих шляхів підсилення практичної спрямованості шкільного курсу фізики є застосування на уроках комп’ютерних технологій, спроможних забезпечити унаочнення фізичного матеріалу та його орієнтацію на розв’язання практичних завдань. За допомогою НІТ вчителю легко керувати навчальним процесом, управляти роботою учнів вдома. Думка «Як за допомогою комп’ютера допомогти учителю та учневі у навчальному процесі?» спонукала нас до вивчення програмування і створення власної комп’ютерної програми. Ця комп’ютерна програма може використовуватися вчителем фізики для створення проблемних ситуацій, повідомлення нових знань, формування практичних умінь і навичок, перевірки глибини і міцності засвоєння знань, повторення і закріплення матеріалу, розвитку творчих здібностей учнів та ін. Для учнів 11 класу ми створили електронне фізичне середовище на тему «Атомне ядро та ядерна енергетика». Воно розроблене в програмі для розробки сайтів ”Web Page Maker V2”. Тобто саме середовище - це сторінка сайту із різними вкладками. Ось одні із них: «Вимоги», «Плани», «Розумові дії», «Фотогалерея», «Кінозал», «Практика», «Опора», «Це цікаво», «Література», «Експеримент», «Історія», «Контроль», «Ігри», «Задачі», «Для вчителя».
Стислий опис:
| Номер уроку | Діяльність учителя | Діяльність учня | Мета |
|---|---|---|---|
| Урок №1
11.02.13 |
тут буде діяльність учителя |
"«Хоч дивися на мене, та ба — не вгадаєш! You have to find the traveler and to make photo with him. Another famous military traveler “shared” his name with some geographical location in this city. He was the military pilot, ace, warrant officer of the Russian Emperor Army and great romantic: he named his plane with a tender feminine name. One of our English teachers also has this name. You have to find this object with the help of service and to make its screenshot. Your task:
Extra task:
You have 3 days to complete this task. The deadline is October, 20 until 11 p.m. Total for the 1st task: 13 points Attention !!! Don’t forget about your safety rules!!! |
1 Використане апаратне забезпечення:
2 Використане програмне забезпечення:
3 Звітування:
|
| 2. | Task #2 |
21-22.10 School is a place where the child spends more than 10 years, gets knowledge, meets new people and improves the character. There is a special classroom in your school. There you study the science which appeared in the 2d half of XX century. Norbert Viner is the founder of this science. Ii this cabinet you will find the computer case. Your next task is there. Streets of the city they are like people. At first they appear, get their names, grow and decorate themselves with new constructions. Then they grow older and might even disappear. The old streets are replaced by new and beautiful with other new, melodious names. People used to call this street “ Gorky Street” but then it was renamed in honor of the military intervention participant, which took place in Ukraine in 1917 – 1921. You will be able to make a virtual trip along this street with the help the service of the company, which was officially announced 23.09.1997 and was officially created in 2000. Enjoy and visit the park there. Task:
Extra task:
Total for the 2d task: 10 points |
1 Використане апаратне забезпечення:
2 Використане програмне забезпечення:
3 Звітування:
|
| 3.
11.03.13 |
Task #3 |
The next task you will be able to get from a teacher, who holds classes of the science which is connected with the past of humanity. The first letter in the name of this teacher means cheerfulness, emancipation, openness, and changeability at the same time. If you want to get the task, you have to answer the question: “Who was forgotten to be rewarded for the construction of bridges in our city?" Task: The Zaporizhzhya region is famous not only for cossacks and historical events. Well-known actor Gosha Kutsenko, Pavlo Volvach, Anatoliy Serdiuk, Oleksandr Avramenko and many others were born and lived (live) here. Our city is known for singers and musical groups. This group is very unpredictable. It harmoniously unites folk with depressed blues and acoustic rock. They use peculiar folk instruments called “Koza-duda” and “Djolomygy”. This group has a song named after the known game that appeared in India more than 2000 ago. Task:
Extra task:
Total for the 3d task: 12 points |
1 Використане апаратне забезпечення:
2 Використане програмне забезпечення:
3 Звітування:
|
| 4. | Task #4 |
25-27.10 There is a beautiful square in Zaporizhzhia, named in honor of the famous film director and editor of the magazine “LeF”. This square has some object which was nominated as the one of “ 7 Local Wonders” Your task is to make photo with this object and make the short video. Be creative! Task
Extra task:
|
1 Використане апаратне забезпечення:
2 Використане програмне забезпечення:
3 Звітування:
|
| 5. | Task #5 |
28-29.10 "Fog overwater, fog under water, fog in the head of creator" – It is the metaphoric characteristic made by one famous Russian writer of another well-known Russian poet. In Zaporizhzhia we have the street, named in honor of the poet and the square, named after the writer. In past, the street was famous for bright fairs; nowadays it is popular because of busy students’ life. And the square is the best place for you if you want to get married or print a book. Your task:
Extra task:
Total for the 5th task: 34+… |
1 Використане апаратне забезпечення:
2 Використане програмне забезпечення:
3 Звітування:
|
| 6. |
Extra task 18.10-29.10 Additional task should be completed by the end of the project: Human memory is extremely attentive to every person, who consciously took care about the native land, about the city. Old-timers remember the names of glorious heroes rather well, but junior generation simply examines monuments and memorial plaques that will remind about the glorious habitants of city. Your task:
|
1 Використане апаратне забезпечення:
2 Використане програмне забезпечення:
3 Звітування:
|
