Відмінності між версіями «Модуль 6. Педрада. Житомир»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(2 група)
(3 група)
 
(не показані 6 проміжних версій 3 учасників)
Рядок 3: Рядок 3:
 
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
 
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
  
Житомир.Модуль 6.Група 1
+
[[Житомир. Модуль 6.Група 1]]
  
 
='''2 група'''=   
 
='''2 група'''=   
Рядок 9: Рядок 9:
 
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
 
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
  
Житомир.Модуль 6. Група 2
+
[[Житомир. Модуль 6. Група 2]]
  
 
='''3 група'''=  
 
='''3 група'''=  
  
 
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
 
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
 +
 +
[[Житомир. Модуль 6. Група 3]]
  
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]

Поточна версія на 11:35, 25 грудня 2013

1 група

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Житомир. Модуль 6.Група 1

2 група

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Житомир. Модуль 6. Група 2

3 група

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Житомир. Модуль 6. Група 3