Відмінності між версіями «Користувач:Олена1»

Версія за 14:41, 17 грудня 2013

Проект «ФАН- КЛУБ ХК «ДОНБАС»

Тип проекту: соціальний, колективний. Мета проекту: формування здорового способу життя школярів. Популяризація зимових видів спорту. Реалізація моделі учнівського самоврядування «Океан» для формування в учнів активної життєвої позиції та їх соціалізації в демократичному суспільстві через участь у створенні й роботи фан-клубу ХК «Донбас». Виховання патріотизму. 'Завдання проекту:'  Стимулювати школярів до здорового спосібу життя, формувати усвідомлення цінності власного здоров’я як основи для успішної реалізації життя. Провести аналіз нормативної бази та досвіду учнівських фан-клубів на базі учбових закладів. Створити кейс нормативно-правових актів, регулюючих роботу фан-клубу.  Виявити лідерські та творчі здібності учасників проекту  Створити умови для функціонювання шкільного фан-клубу, як елемента демократичного управління школою. Залучити учнів до активної участі в створенні й роботи фан-клубу ХК «Донбас»  Розвивати соціальну, комунікаційну та полікультурну компетенції.

Автор проекту: Моргосліп Олена Володимирівна - педагог-організатор-методист НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр» Ініциативна група: Носенко Віктор Іванович – директор НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»; Колесник Оксана Олександрівна – заступник директора з ВР НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»; Моргосліп Олена Володимирівна - педагог-організатор-методист НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»; Шамдан Наталя Анатоліївна – учитель математики НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»; Колесник Олексій - учень 11-М класу; Кузьмін Костянтин - учень 11-М класу; Переверзєв Олексій - учень 11-М класу. Куратори проекту: Колесник Оксана Олександрівна – заступник директора з ВР НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»; Моргосліп Олена Володимирівна - педагог-організатор-методист НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр» Учасники проекту: учні 5-11 класів, педагоги Торезького НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №1-ліцей «Спектр»

Термін реалізації проекту: довгостроковий; активна діяльність у проекті – постійно. Етапи реалізації проекту:  І етап ПІДГОТОВЧИЙ Мета: аналіз нормативно-правових актів та досвіду учнівських фан-клубів на базі учбових закладів. Виявлення можливості, готовності та бажання учнів, педагогів і батьків до участі в проекті.

Зміст діяльності: • Опрацювання нормативно-правових документів • Ознайомлення з досвідом створення учнівських фан-клубів на базі учбових закладів. • Проведення моніторингу серед учнівського та педагогічного середовища з даної проблеми. • Проведення аналізу ресурсів щодо організації учнівського фан-клубу • Усвідомлення проблеми, висунення цілей, організація форм співпраці ІІ етап ДІАГНОСТИЧНО-КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ Мета: Створення кейсу нормативно-правових актів, регулюючих роботу фан-клубу. формування банку кричалок Зміст діяльності: • Створення цільової (ініціативної) групи серед учнів і вчителів. • Проведення загальношкільної конференції за участю учнів, педагогів, батьків • Ознайомлення зі Статутом, головними напрямками діяльності, правами та обов’язками членів учнівського фан-клубу ХК «Донбас • Розробка концепції про учнівський фан-клуб

ІІІ етап ФОРМУВАЛЬНИЙ Мета: отримання продукту, створення учнівського фан-клубу ХК «Донбас» Зміст діяльності: • Діяльність, направлена на реалізацію проекту: вибори Президента учнівського фан-клубу ХК «Донбас», розподіл доручень, вибори мененджерів у класах; проведення PR-акцій, заходів, які рекламують роботу учнівського фан-клубу ХК «Донбас»; створення банку підтримки ХК «Донбас» (кричалок, пісень, жестів тощо) • Заповнення анкет про вступ до фан-клубу та

на сайті

ІV етап ПРАКТИЧНИЙ Мета: відвідування хокейних матчів. Зміст діяльності: • Отримання кінцевих результатів і порівняння з проектним завданням • Відвідування хокейних матчів і підтримка команди • Відвідування виїзних хокейних матчів і підтримка команди за кордоном на запрошення ХК «Донбас» • V етап УЗАГАЛЬНЮЮЧИЙ, КОНТРОЛЬНО-КОРЕКЦІЙНИЙ Мета: розповсюдження досвіду роботи над проектом. Зміст діяльності: • Отримання висновків, аналіз досягнень і помилок, узагальнення результатів • Участь в конференціях, семінарах місцевого, районного та обласного рівня. Презентація створеного учнівського самоврядування на виховних годинах, батьківських зборах, педагогічній раді, у ЗМІ

Ресурси проекту Людські ресурси o Залучення до впровадження проекту учнівської молоді школи, педагогів, батьківської громади та міської спільноти, громадських організацій Інформаційні ресурси o Освітлення проекту в шкільній газеті «Звёздные россыпи» Сайт або сторінка в Інтернеті, відкриті шкільні доповіді перед батьківською спільнотою, творчі звіти тощо o Наявність практики виявлення громадської думки з найбільш важливих питань, інтерв'ювання, «гарячих ліній», днів відкритих дверей, форумів на шкільному сайті тощо. Матеріально-технічні ресурси o використання інтерактивних технологій, мережі Інтернет; o розробка та презентація проектів (створення юнацьких команд з флор-болу та хокею)

Очікувані результати

• Оптимізація умов для співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу. • Уміння працювати в команді, брати на себе відповідальність. Усвідомлення ролі особистості в різних суспільних об'єднаннях, свідомий вибір соціальних цінностей. • Розширення загальнокультурного кругозору • Вироблення навичок соціальної активності, вміння вирішувати проблеми громади через участь у підготовці, організації та проведенні соціальних проектів, суспільних акцій • Самовдосконалення й розвиток якості активного громадянина-патріота, що усвідомлює свою роль у демократичному суспільстві і прагне змінювати на краще. 'Вплив проекту на місцеву громаду: вироблення в учнівської молоді активної життєвої позиції.

Календарний план реалізації Проекту з вказівкою термінів їх реалізації по етапах і переліком очікуваних результатів

Терміни Напрями і зміст діяльності Очікувані результати Критерії результативності Відповідальні

1 етап Підготов чий Січень 2013 Опрацювання нормативно-правових документів Виявлення рівня самоврядування на попередньому етапі Носенко В.І. Моргосліп О.В.

Січень-лютий 2012 Анкетування на виявлення можливості, готовності та бажання учнів та педагогів до участі в проекті Аналіз можливостей, готовності та бажання учнів та педагогів до участі в проекті Обробка анкет і виявлення запитів батьків та учнів. Проведення моніторингу з даної проблеми Педагог-організатор

Рада учнівського самоврядування Січень-лютий 2012 Формування банку даних теоретичних та практичних основ самоврядування Сформований банк даних теоретичних та практичних основ самоврядування. Проведення аналізу ресурсів Опрацювання нормативно-правових документів Заступник директора з ВР Педагог-організатор Березень

2012	Розробка  проектів	Презентація проектів

Вибір проектів для роботи. Усвідомлення проблеми, організація форм співпраці Заступник директора з ВР Педагог-організатор Рада учнівського самоврядування 2 етап Діагностично-концепту альний Квітень-травень 2012 Мотивація, визначення мети. Розробка концепції про учнівське самоврядування Створення ініціативної групи серед учнів і вчителів

	Заступник директора з ВР

Педагог-організатор

3 етап Форму вальний Вересень 2012 Отримання продукту - створення учнівського самоврядування • Визначення назви учнівського самоврядування, її символіки • Затвердження Статуту, основних напрямків діяльності центрів, прав та обов’язків членів самоврядування • Діяльність, направлена на реалізацію проекту: вибори Президента, розподіл доручень, вибори менеджерів та міністрів; проведення PR-акцій, заходів; створення друкованого органу учнівського самоврядування. Заступник директора з ВР Педагог-організатор Класні керівники Учителі-куратори Рада учнівського самоврядування Жовтень 2012 - квітень 2013 Спільна діяльність з громадськістю Проведення дня відкритих дверей, презентацій

Підвищення іміджу школи. Формування соціально-активної особистості школяра Заступник директора з ВР Педагог-організатор Прем’єр-міністр учнівської ради Рада учнівського самоврядування