|
|
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 12: |
Рядок 12: |
| | | | |
| | =='''Студент:'''== | | =='''Студент:'''== |
| − |
| |
| − | =='''Мій внесок'''==
| |
| | | | |
| | ===''Мої проекти''=== | | ===''Мої проекти''=== |
| − |
| |
| − | ===''Мої файли''===
| |
| − |
| |
| − | ===''Мої закладки''===
| |
| − |
| |
| − | =='''Корисні посилання:'''==
| |
| − |
| |
| − | == Про мене ==
| |
| − |
| |
| − | == Мої блоги ==
| |
| − |
| |
| − | == Мій внесок ==
| |
| − | [''Мої файли'']
| |
| − |
| |
| − | ''Мої закладки''
| |
| − |
| |
| − | ==Мої захоплення==
| |
| − | ==Назва проекту==
| |
| | Красуні теж плачуть | | Красуні теж плачуть |
| − |
| |
| − | == Предмет та клас ==
| |
| − |
| |
| − | Студенти I курсу ПТНЗ
| |
| − | Українська мова та література
| |
| − | Хімія
| |
| − | Інформатика
| |
| − | Біологія
| |
| − | Етика
| |
| − | Естетика.
| |
| − |
| |
| − | ==Опис проекту==
| |
| − |
| |
| − | Метою нашего проекту є дослідження того, як краса впливає на ваше життя, чи можно ризикувати здоров’ям заради неї?
| |
| − | Для дослідження цих питань проводилось опитування серед прохожих на вулиці віком від 20 до 70 років, отриманні результати були проаналізовані.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | 1)как создать красивое изображение?
| |
| − |
| |
| − | 2)для чего нужна композиция в изобразительном искусстве?
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | 1)почему какое-то изображение представляет интерес для зрителя а какое-то нет?от чего это зависит?
| |
| − |
| |
| − | 2)если есть законы которым подчиняется композиция,то как можно придумать что-то новое?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | 1)что такое композиция?
| |
| − |
| |
| − | 2)какие вы знаете законы композиции?
| |
| − |
| |
| − | 3)какие бывают композиционные приемы?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
| |
| − |
| |
| − | 2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.
| |
| − |
| |
| − | 3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об искусстве,композиции,ее законах.
| |
| − |
| |
| − | 4. Формулировка проблем, постановка задач и целей.
| |
| − |
| |
| − | 5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований.
| |
| − |
| |
| − | 6. Практическое выполнение задания.
| |
| − |
| |
| − | 7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке.
| |
| − |
| |
| − | 8. Оценивание проектов.
| |
| − |
| |
| − | 10. Подведение итогов.
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [ [https://drive.google.com/file/d/0BwxqRjU8ApP6cmlHYmlNOHM4RE0/edit?usp=sharing] ]
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0BwxqRjU8ApP6VEFHS0hSalF0Y0E/edit?usp=sharing]
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − |
| |
| − | == Полезные ресурсы ==
| |
| − |
| |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:10 версія]]
| |
