Відмінності між версіями «Навчальний проект: "Комп'ютерна революція"»
Nikolas (обговорення • внесок) (→Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів) |
Nikolas (обговорення • внесок) (→Блог учителя) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 67: | Рядок 67: | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| − | Візитна картка проекту " | + | Візитна картка проекту "Компю’ютерна революція": [https://docs.google.com/document/d/1ZU2FqdSOMR-TGKvLwOQnH0TpWnytp2NF1Dbc2yVRd8A/edit?usp=sharing] |
== Блог учителя == | == Блог учителя == | ||
| − | + | Персональный блог: [http://mykola2003.blogspot.com/] | |
== Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів == | == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів == | ||
| − | Учительська презентація: [https://docs.google.com/presentation/d/1Q6eXJecB__rEzf1nflxnMjKTYnBsVhAnM7JsIEvKW1U/edit?usp=sharing | + | Учительська презентація: [https://docs.google.com/presentation/d/1Q6eXJecB__rEzf1nflxnMjKTYnBsVhAnM7JsIEvKW1U/edit?usp=sharing] |
== Приклад продукту навчальної діяльності учня == | == Приклад продукту навчальної діяльності учня == | ||
| − | + | Учнівська презентація: [https://docs.google.com/presentation/d/1Je_jQlwXtHgka3IOwOhYh9XfBoZsJWdisVyy8b8hgfk/edit?usp=sharing] | |
== Матеріали щодо формуючого і підсумкового оцінювання == | == Матеріали щодо формуючого і підсумкового оцінювання == | ||
| − | Критерії оцінювання: | + | |
| + | Критерії оцінювання: [https://docs.google.com/document/d/1SCAONMOHlq2JK9jLJQ40OC5tRSruyEpDSIG1BZQrubg/edit?usp=sharing] | ||
| + | |||
| + | Оцінка wiki-статті: [https://docs.google.com/document/d/1Hp1DL7D-Aiqq7vjKTTa39OfhsjLIYRBdzL7cNw8kiIY/edit?usp=sharing] | ||
== Матеріали щодо супроводу та підтримки проектної діяльності == | == Матеріали щодо супроводу та підтримки проектної діяльності == | ||
| + | |||
| + | ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ РОБОТИ ЗА КОМП'ЮТЕРОМ [http://osvita.pl.km.ua/~zosh1/paper/index.php?option=com_content&task=view&id=47&Itemid=2] | ||
== Корисні ресурси == | == Корисні ресурси == | ||
| + | |||
| + | [http://uk.wikipedia.org Вільна електронна енциклопедія «Вікіпедія»] | ||
| + | |||
| + | [http://informatyka179.blox.ua/2009/12/Istoriya-rozvitku-obchislyuvalnoyi-tehniki.html Інформатика] | ||
| + | |||
| + | [http://galanet82.narod.ru/ostapenko/first.htm Перші обчислювальні машини] | ||
| + | |||
| + | [http://www.icfcst.kiev.ua/museum/Early_u.html Міжнародний благодійний фонд історії і розвитку комп’ютерної науки і техніки ICFCST] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com.ua/ Пошукова система «Google»] | ||
| + | |||
| + | [http://infocorn.org.ua/news/urn:news:2413147B Сайт новин «Інфокорн»] | ||
== Проекти з аналогічною тематикою == | == Проекти з аналогічною тематикою == | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
Поточна версія на 23:29, 3 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Предмет і клас
- 3 Опис проекту
- 4 Питання, направляючі проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Блог учителя
- 8 Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту навчальної діяльності учня
- 10 Матеріали щодо формуючого і підсумкового оцінювання
- 11 Матеріали щодо супроводу та підтримки проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Назва проекту
"Комп'ютерна революція"
Предмет і клас
Інформатика, історія, учні ПТНЗ
Опис проекту
Під час створення проекту "Комп'ютерна революція", учні зможуть поглибити свої знання з історїї компютерної техніки, систематизують та узагальнять їх, навчаться працювати в групах: збирати, обробляти та систематизувати отримані данні. Отримають хороші приктичні навички роботи з ПК.
Питання, направляючі проект
Який шлях пройшло людство перш ніж досягло сучасного стану розвитку ЕОМ?
Проблемні питання
1. Хто винайшов перший комп’ютер?
2. Які вчені працювали над створенням перших найпростіших машин?
3. Коли з’явилися перші електронно-обчислювальні машини?
4. Які вчені працювали над розробкою електронно-обчислювальних машин на початку ХХ століття?
5. Скільки існує поколінь комп’ютерів?
6. Якими будуть комп’ютери майбутнього?
Навчальні питання
1. Що таке «ЕОМ»?
2. Хто такий Леонардо да Вінчі?
3. Як називалась обчислювальна машина Блеза Паскаля?
4. До якого покоління комп’ютерів відносяться комп’ютери на основі транзисторів?
5. До якого покоління комп’ютерів відносяться комп’ютери на основі біочіпів?
6. До якого покоління комп’ютерів відносяться комп’ютери на основі великих інтегральних схем?
7. Як називається машина на основі штучного інтелекту?
План проведения проекта
1. Формулювання теми проекту, його цілей, завдань.
2. Створення вчителем візитки проекту і учительської презентації.
3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про перші ЕОМ, їх створення та вдосконалення.
4. Формулювання проблем, постановка завдань і цілей.
5. Розподіл по групам. Вибір теми для учнівських досліджень.
6. Практичне виконання завдання.
7. Оформлення результатів проектів у вигляді презентацій та представлення їх на уроці.
8. Оцінювання проектів.
10. Підведення підсумків.
Візитна картка проекту
Візитна картка проекту "Компю’ютерна революція": [1]
Блог учителя
Персональный блог: [2]
Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
Учительська презентація: [3]
Приклад продукту навчальної діяльності учня
Учнівська презентація: [4]
Матеріали щодо формуючого і підсумкового оцінювання
Критерії оцінювання: [5]
Оцінка wiki-статті: [6]
Матеріали щодо супроводу та підтримки проектної діяльності
ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ РОБОТИ ЗА КОМП'ЮТЕРОМ [7]
Корисні ресурси
Вільна електронна енциклопедія «Вікіпедія»
Міжнародний благодійний фонд історії і розвитку комп’ютерної науки і техніки ICFCST
