Відмінності між версіями «Навчальний проект: “Зворотна сторона свободи”»
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Висновок) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
== Гіпотеза дослідження == | == Гіпотеза дослідження == | ||
| − | " | + | "Відповідальність - це така риса людини, яка не може мати міру, людина може бути або відповідальною, або безвідповідальною." |
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
Проект: «Зворотна сторона свободи» ми розробили для того, щоб люди краще почали розуміти поняття відповідальності, безвідповідальності та гіпер відповідальності. | Проект: «Зворотна сторона свободи» ми розробили для того, щоб люди краще почали розуміти поняття відповідальності, безвідповідальності та гіпер відповідальності. | ||
| + | |||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | Ми провели опитування людей різних вікових категорій і звернулися до них з таким питанням: “ Чи можна бути відповідальним в міру?” | ||
| + | Чи є міра у відповідальності? | ||
| + | |||
| + | Вікова категорія Ні Так Не уявляю Це може згубити | ||
| + | від 14 - до 20 років 2% 75% 65% 5% | ||
| + | від 20 - до 25 років 8% 20% 20% 45% | ||
| + | від 25 - до 30 років 90% 5% 15% 60% | ||
| + | Отже, відповідальність - це така риса людини, яка не може мати міру, людина може бути або відповідальною, або безвідповідальною. | ||
| + | Також, можна сказати, більшість дорослих людей вважають, що не можна бути відповідальним в міру, на противагу молоді. | ||
==Висновок== | ==Висновок== | ||
| − | Під час роботи над проектом "Зворотна сторона свободи" ми дізналися багато нового, важливого для нас. | + | Під час роботи над проектом "Зворотна сторона свободи" ми дізналися багато нового, важливого для нас. потрібно відповідати за себе і свої вчинки, щоб уникнути небажаних результатів. Людина має бути відповідальною, але не перебільшувати.Так, відповідальність - зворотна сторона свободи, яка нерозривно з нею пов'язана та завжди її супроводжує.Той, хто діє вільно, повністю відповідає за свої дії. Безвідповідальність же завжди приводить до негативних наслідків, інколи - навіть, фатальних. |
| + | Ми самі має зробити свій вибір, бути відповідальним, безвідповідальним чи гіпер відповідальним. | ||
== Запитання , направляючі на проект == | == Запитання , направляючі на проект == | ||
| Рядок 65: | Рядок 76: | ||
== Блог учителя == | == Блог учителя == | ||
| − | [http://olya-haliman.blogspot.com/ Зворотна сторона свободи] | + | [http://olya-haliman.blogspot.com/2013/12/blog-post_2.html Зворотна сторона свободи] |
== Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів == | == Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів == | ||
| Рядок 75: | Рядок 86: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHQ3lQbTVQREhhQmM/edit?usp=sharing Оцінка презентації] | [https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHQ3lQbTVQREhhQmM/edit?usp=sharing Оцінка презентації] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHUWpXZG5YX0FGcmM/edit?usp=sharing Оцінка роботи групи] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHdWUzaGRKWVI3cjg/edit?usp=sharing Оцінка вікі-статті] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHaXpBUU9KYkhqRmc/edit?usp=sharing Діаграма] | [https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHaXpBUU9KYkhqRmc/edit?usp=sharing Діаграма] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHQ0YxY3ZoTldzck0/edit?usp=sharing Тести] | [https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHQ0YxY3ZoTldzck0/edit?usp=sharing Тести] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHX3ZPcjFuNVB5T3M/edit?usp=sharing Презентація учнівська] | ||
== Корисні ресурси == | == Корисні ресурси == | ||
| Рядок 86: | Рядок 100: | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHbnZBVE92eXJCYTQ/edit?usp=sharing Буклет] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B07o7Ye-E6fHdF9JdVpidDZrQ2s/edit?usp=sharing Веб-сайт учнівський] | ||
Поточна версія на 13:58, 3 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автори проекту
- 3 Тема дослідження
- 4 Проблемні запитання (запитання для дослідження)
- 5 Гіпотеза дослідження
- 6 Мета дослідження
- 7 Результати дослідження
- 8 Висновок
- 9 Запитання , направляючі на проект
- 10 План проведення проекту
- 11 Візитна карта проекту
- 12 Блог учителя
- 13 Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів
- 14 Учнівський приклад
- 15 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 16 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 17 Корисні ресурси
- 18 Проекти з аналогічною тематикою
- 19 Інші документи
Назва проекту
"Зворотна сторона свободи"
Автори проекту
Халіман Ольга Миколаївна
Тема дослідження
"Чи є міра у відповідальності?"
Проблемні запитання (запитання для дослідження)
1. Що краще бути гіпер відповідальним чи безвідповідальним? 2. Чи можна бути відповідальним в міру? 3. Як спонукати людей до відповідальності?
Гіпотеза дослідження
"Відповідальність - це така риса людини, яка не може мати міру, людина може бути або відповідальною, або безвідповідальною."
Мета дослідження
Проект: «Зворотна сторона свободи» ми розробили для того, щоб люди краще почали розуміти поняття відповідальності, безвідповідальності та гіпер відповідальності.
Результати дослідження
Ми провели опитування людей різних вікових категорій і звернулися до них з таким питанням: “ Чи можна бути відповідальним в міру?” Чи є міра у відповідальності?
Вікова категорія Ні Так Не уявляю Це може згубити від 14 - до 20 років 2% 75% 65% 5% від 20 - до 25 років 8% 20% 20% 45% від 25 - до 30 років 90% 5% 15% 60%
Отже, відповідальність - це така риса людини, яка не може мати міру, людина може бути або відповідальною, або безвідповідальною. Також, можна сказати, більшість дорослих людей вважають, що не можна бути відповідальним в міру, на противагу молоді.
Висновок
Під час роботи над проектом "Зворотна сторона свободи" ми дізналися багато нового, важливого для нас. потрібно відповідати за себе і свої вчинки, щоб уникнути небажаних результатів. Людина має бути відповідальною, але не перебільшувати.Так, відповідальність - зворотна сторона свободи, яка нерозривно з нею пов'язана та завжди її супроводжує.Той, хто діє вільно, повністю відповідає за свої дії. Безвідповідальність же завжди приводить до негативних наслідків, інколи - навіть, фатальних. Ми самі має зробити свій вибір, бути відповідальним, безвідповідальним чи гіпер відповідальним.
Запитання , направляючі на проект
Чи є міра у відповідальності?
Проблемні запитання
1.Що краще бути гіпер відповідальним чи безвідповідальним? 2.Чи можна бути відповідальним в міру? 3.Як спонукати людей до відповідальності?
Навчальні запитання
1.1 Що таке гіпер відповідальність? 1.2 Що таке безвідповідальність? 2.1 Що таке міра відповідальності? 2.2 Як міра відповідальності може впливати на життя людини? 3.1 Які можуть бути наслідки безвідповідальності? 3.2 Якими методами можна спонукати людей до відповідальності?
План проведення проекту
1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань.
2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації.
3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "відповідальність, безвідповідальність та гіпер відповідальність".
4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту.
5. Розподіл по групам. Вибір тем для учнівських досліджень.
6. Практичне виконання завдань.
7. Оформлення результатів проету в вигляді презентацій і представлення їх на уроці.
8. Оцінка проектів.
10. Підсумок результатів.
Візитна карта проекту
Візитна карта проекту "Зворотна сторона свободи"
Блог учителя
Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів
Учнівський приклад
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оцінка презентації Оцінка роботи групи Оцінка вікі-статті
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Діаграма Тести Презентація учнівська
