Відмінності між версіями «Навчальний проект "Так чи не так"»
(Створена сторінка: ==Назва проекту== "Так чи не так" ==Автори проекту== Ткаченко Антоніна ==Тема дослідження==...) |
(→Візитна карта проекту) |
||
| (не показано 40 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
"Чи можна прожити не маючи власної думки?" | "Чи можна прожити не маючи власної думки?" | ||
| − | == | + | == Проблемне запитання (запитання для дослідження)== |
"Чи завжди краще «пливти за течією»?" | "Чи завжди краще «пливти за течією»?" | ||
| − | == | + | == Гіпотеза дослідження == |
"Думка - це більшою мірою бачення або оцінка ситуації, Свою оцінку кожен з нас складає виходячи з власного або запозиченого досвіду, знань, умінь." | "Думка - це більшою мірою бачення або оцінка ситуації, Свою оцінку кожен з нас складає виходячи з власного або запозиченого досвіду, знань, умінь." | ||
| − | == | + | ==Мета дослідження== |
Метою мого дослідження є: з'ясування за допомогою опитування чоловіків та жінок віком від 18 до 21 року,"Чи завжди краще «пливти за течією"? | Метою мого дослідження є: з'ясування за допомогою опитування чоловіків та жінок віком від 18 до 21 року,"Чи завжди краще «пливти за течією"? | ||
| − | == | + | ==Результати дослідження== |
[[Файл:Результати Ткаченко.png]] | [[Файл:Результати Ткаченко.png]] | ||
| − | == | + | ==Висновок== |
Більша частина опитаних припускає що потрібно все ж таки обирати свій шлях, йти по життю так як вважає за потрібне. Думка більшості – прислухатися до себе, а не «пливти за течією». Як показали результати дослідження чоловіки більше схильні прислухатися до думки інших ніж жінки. | Більша частина опитаних припускає що потрібно все ж таки обирати свій шлях, йти по життю так як вважає за потрібне. Думка більшості – прислухатися до себе, а не «пливти за течією». Як показали результати дослідження чоловіки більше схильні прислухатися до думки інших ніж жінки. | ||
| − | == | + | ==Корисні ресурси== |
1.Собственное мнение, мнение окружающих, конструктор успеха. http://constructorus.ru/uspex/sobstvennoe-mnenie-mnenie-okruzhayushhix.html; | 1.Собственное мнение, мнение окружающих, конструктор успеха. http://constructorus.ru/uspex/sobstvennoe-mnenie-mnenie-okruzhayushhix.html; | ||
�2. Собственное мнение, афоризмы, цитаты.�http://www.aphorism.ru/530.shtml�; | �2. Собственное мнение, афоризмы, цитаты.�http://www.aphorism.ru/530.shtml�; | ||
3.Зображення �http://www.google.com.ua/search?hl. | 3.Зображення �http://www.google.com.ua/search?hl. | ||
| − | == | + | == Запитання , направляючі на проект == |
| + | |||
| + | Чи можна прожити не маючи власної думки? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===''Проблемні запитання''=== | ||
| + | 1. Чи можна досягти успіху не прислуховуючись до себе? | ||
| + | 2. Чи завжди краще «пливти за течією»? | ||
| + | 3. Чи потрібно дослухатися до думки інших? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ===''Навчальні запитання''=== | ||
| + | 1. Що таке «успіх»? | ||
| + | |||
| + | 2. Як прислуховуватися до себе? | ||
| + | |||
| + | 3. Що таке «громадська думка»? | ||
| + | |||
| + | 4. Чому навчаються саме на своїх помилках? | ||
| + | |||
| + | 5. Що таке «думка інших»? | ||
| + | |||
| + | 6. Як дослухатися до думок? | ||
| + | |||
| + | ==План проведення проекту== | ||
| + | 1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань. | ||
| + | |||
| + | 2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації. | ||
| + | |||
| + | 3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "власну та громадську думку". | ||
| + | |||
| + | 4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту. | ||
| + | |||
| + | 5. Розподіл по групам. Вибір тем для учнівських досліджень. | ||
| + | |||
| + | 6. Практичне виконання завдань. | ||
| + | |||
| + | 7. Оформлення результатів проету в вигляді презентацій і представлення їх на уроці. | ||
| + | |||
| + | 8. Оцінка проектів. | ||
| + | |||
| + | 10. Підсумок результатів. | ||
| + | |||
| + | == Візитна карта проекту == | ||
| + | Візитна карточка проекту на тему: "Так чи не так"? | ||
| + | [ [https://docs.google.com/document/d/1QhmehaxOVCGJCMp8uoVL-JQ3UqcEpepm3wuqoboJhck/edit?usp=sharing] ] | ||
| + | |||
| + | == Блог учителя == | ||
| + | Блог учителя: [ [http://antonina-aleksandrovna.blogspot.com/] ] | ||
| + | |||
| + | == Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів == | ||
| + | Учительська презентація^ [ [https://drive.google.com/file/d/0B3AQSStbX9L5N3Rucy1DZmZYMHc/edit?usp=sharing]] | ||
| + | |||
| + | ==Учнівський приклад == | ||
| + | Учнівський приклад: [[https://drive.google.com/folderview?id=0B3AQSStbX9L5X2l2bHVPSnJ0Ulk&usp=sharing]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Самооцінювання: [ [https://drive.google.com/file/d/0B3AQSStbX9L5MlFHdDEzS0YwYkU/edit?usp=sharing] ] | ||
| + | |||
| + | Оцінка wiki-статті [ [https://drive.google.com/file/d/0B3AQSStbX9L5WG9tQURZNG5YY0k/edit?usp=sharing] ] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Тест: [ [https://drive.google.com/file/d/0B3AQSStbX9L5UktkOG9XX0RyclE/edit?usp=sharing] ] | ||
| + | Діаграма: [ [https://drive.google.com/file/d/0B3AQSStbX9L5UWNxZkZ1bGR5TEE/edit?usp=sharing] ] | ||
| + | |||
| + | == Корисні ресурси == | ||
| + | Посилання [ [https://drive.google.com/file/d/0B3AQSStbX9L5am1XbXBqczdic28/edit?usp=sharing] ] | ||
| + | |||
| + | == Проекти з аналогічною тематикою == | ||
| + | |||
| + | == Інші документи == | ||
| + | Фотоматеріали [ [https://drive.google.com/folderview?id=0B3AQSStbX9L5MlBhYmQzYVBmYW8&usp=sharing] ] | ||
Поточна версія на 12:55, 3 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автори проекту
- 3 Тема дослідження
- 4 Проблемне запитання (запитання для дослідження)
- 5 Гіпотеза дослідження
- 6 Мета дослідження
- 7 Результати дослідження
- 8 Висновок
- 9 Корисні ресурси
- 10 Запитання , направляючі на проект
- 11 План проведення проекту
- 12 Візитна карта проекту
- 13 Блог учителя
- 14 Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів
- 15 Учнівський приклад
- 16 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 17 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 18 Корисні ресурси
- 19 Проекти з аналогічною тематикою
- 20 Інші документи
Назва проекту
"Так чи не так"
Автори проекту
Ткаченко Антоніна
Тема дослідження
"Чи можна прожити не маючи власної думки?"
Проблемне запитання (запитання для дослідження)
"Чи завжди краще «пливти за течією»?"
Гіпотеза дослідження
"Думка - це більшою мірою бачення або оцінка ситуації, Свою оцінку кожен з нас складає виходячи з власного або запозиченого досвіду, знань, умінь."
Мета дослідження
Метою мого дослідження є: з'ясування за допомогою опитування чоловіків та жінок віком від 18 до 21 року,"Чи завжди краще «пливти за течією"?
Результати дослідження
Висновок
Більша частина опитаних припускає що потрібно все ж таки обирати свій шлях, йти по життю так як вважає за потрібне. Думка більшості – прислухатися до себе, а не «пливти за течією». Як показали результати дослідження чоловіки більше схильні прислухатися до думки інших ніж жінки.
Корисні ресурси
1.Собственное мнение, мнение окружающих, конструктор успеха. http://constructorus.ru/uspex/sobstvennoe-mnenie-mnenie-okruzhayushhix.html; �2. Собственное мнение, афоризмы, цитаты.�http://www.aphorism.ru/530.shtml�; 3.Зображення �http://www.google.com.ua/search?hl.
Запитання , направляючі на проект
Чи можна прожити не маючи власної думки?
Проблемні запитання
1. Чи можна досягти успіху не прислуховуючись до себе? 2. Чи завжди краще «пливти за течією»? 3. Чи потрібно дослухатися до думки інших?
Навчальні запитання
1. Що таке «успіх»?
2. Як прислуховуватися до себе?
3. Що таке «громадська думка»?
4. Чому навчаються саме на своїх помилках?
5. Що таке «думка інших»?
6. Як дослухатися до думок?
План проведення проекту
1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань.
2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації.
3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "власну та громадську думку".
4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту.
5. Розподіл по групам. Вибір тем для учнівських досліджень.
6. Практичне виконання завдань.
7. Оформлення результатів проету в вигляді презентацій і представлення їх на уроці.
8. Оцінка проектів.
10. Підсумок результатів.
Візитна карта проекту
Візитна карточка проекту на тему: "Так чи не так"? [ [1] ]
Блог учителя
Блог учителя: [ [2] ]
Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів
Учительська презентація^ [ [3]]
Учнівський приклад
Учнівський приклад: [[4]]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самооцінювання: [ [5] ]
Оцінка wiki-статті [ [6] ]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест: [ [7] ] Діаграма: [ [8] ]
Корисні ресурси
Посилання [ [9] ]
Проекти з аналогічною тематикою
Інші документи
Фотоматеріали [ [10] ]
