Відмінності між версіями «Навчальний проект: “HARD SPORT”»
(Створена сторінка: ==Назва проекту== "Зворотна сторона свободи" ==Автори проекту== Халіман Ольга Миколаївна ...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| − | " | + | "HARD SPORT" |
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| − | + | Муравинець Андрій Анатолійович | |
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| − | " | + | "чи тяжкий шлях до титула “містер олімпія ”?" |
== Проблемні запитання (запитання для дослідження)== | == Проблемні запитання (запитання для дослідження)== | ||
| − | 1 | + | 1. Чи потрібно використовувати хімічні добавки під час тренування? |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Гіпотеза дослідження == | == Гіпотеза дослідження == | ||
| − | " | + | "Спортсмени під час тренувань, не жаліючи своїх сил щоб досягнуть високих результатів! Але деякі вдаються до використання хімічних добавок." |
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| − | + | Метою нашого проекту було дослідити, чи потрібно використовувати хімічні добавки під час заняття бодибілдингом? | |
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
==Висновок== | ==Висновок== | ||
| − | Під час роботи над проектом " | + | Під час роботи над проектом "HARD SPORT" ми дізналися багато нового, важливого для нас. Що людина заради своєї мети готова на все. |
== Запитання , направляючі на проект == | == Запитання , направляючі на проект == | ||
| − | Чи | + | Чи потрібен спортсменам допінг? |
===''Проблемні запитання''=== | ===''Проблемні запитання''=== | ||
| − | 1 | + | 1.Чи потрібно використовувати хімічні добавки під час тренування? |
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Навчальні запитання''=== | ===''Навчальні запитання''=== | ||
| − | 1.1 Що таке | + | 1.1 Що таке стероїди? |
| − | 1.2 | + | 1.2 вплив стероїдів на організм? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| Рядок 47: | Рядок 40: | ||
2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації. | 2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації. | ||
| − | 3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про " | + | 3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "хімічні добавки". |
4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту. | 4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту. | ||
Версія за 19:51, 2 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автори проекту
- 3 Тема дослідження
- 4 Проблемні запитання (запитання для дослідження)
- 5 Гіпотеза дослідження
- 6 Мета дослідження
- 7 Результати дослідження
- 8 Висновок
- 9 Запитання , направляючі на проект
- 10 План проведення проекту
- 11 Візитна карта проекту
- 12 Блог учителя
- 13 Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів
- 14 Учнівський приклад
- 15 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 16 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 17 Корисні ресурси
- 18 Проекти з аналогічною тематикою
- 19 Інші документи
Назва проекту
"HARD SPORT"
Автори проекту
Муравинець Андрій Анатолійович
Тема дослідження
"чи тяжкий шлях до титула “містер олімпія ”?"
Проблемні запитання (запитання для дослідження)
1. Чи потрібно використовувати хімічні добавки під час тренування?
Гіпотеза дослідження
"Спортсмени під час тренувань, не жаліючи своїх сил щоб досягнуть високих результатів! Але деякі вдаються до використання хімічних добавок."
Мета дослідження
Метою нашого проекту було дослідити, чи потрібно використовувати хімічні добавки під час заняття бодибілдингом?
Результати дослідження
Висновок
Під час роботи над проектом "HARD SPORT" ми дізналися багато нового, важливого для нас. Що людина заради своєї мети готова на все.
Запитання , направляючі на проект
Чи потрібен спортсменам допінг?
Проблемні запитання
1.Чи потрібно використовувати хімічні добавки під час тренування?
Навчальні запитання
1.1 Що таке стероїди? 1.2 вплив стероїдів на організм?
План проведення проекту
1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань.
2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації.
3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "хімічні добавки".
4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту.
5. Розподіл по групам. Вибір тем для учнівських досліджень.
6. Практичне виконання завдань.
7. Оформлення результатів проету в вигляді презентацій і представлення їх на уроці.
8. Оцінка проектів.
10. Підсумок результатів.
Візитна карта проекту
Візитна карта проекту "Зворотна сторона свободи"
