Відмінності між версіями «Учнівська wiki-стаття "Трикутник, його застосування"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Гіпотеза дослідження) |
(→Мета дослідження) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | Метою проекту є поглибити та систематизувати знання про трикутник та його елементи; сформувати обчислювальні навички, розвинути самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту. З’ясувати які саме характеристики трикутників вирізняють їх між собою | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
Версія за 16:20, 29 листопада 2013
Зміст
Назва проекту
Таємниця трикутників
Автори проекту
Група учнів 7 класу
Тема дослідження
Трикутник, його властивості
Проблема дослідження
Чи всі трикутники однакові?
Гіпотеза дослідження
Всі трикутники різні, існують характеристики, які їх вирізняють між собою
Мета дослідження
Метою проекту є поглибити та систематизувати знання про трикутник та його елементи; сформувати обчислювальні навички, розвинути самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту. З’ясувати які саме характеристики трикутників вирізняють їх між собою
