Відмінності між версіями «27.11.13.Київ.Модуль5.Група1.»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Шляхи вирішення:) |
|||
| (не показано 2 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| − | Проблеми: 1. Важко контролювати хід виконання роботи. 2. Якщо неконкретно ставити цілі, то учні можуть вийти за межі стандартів, і найгірше не охопити обов'язковий до вивчення матеріал. | + | |
| − | Шляхи вирішення: 1. Ознайомити із державними стандартами.2. Має бути практичний результат будь-якої роботи.3. Формуюче оцінювання орієнтоване на державний стандарт. | + | == Проблеми: == |
| + | |||
| + | 1. Важко контролювати хід виконання роботи. 2. Якщо неконкретно ставити цілі, то учні можуть вийти за межі стандартів, і найгірше не охопити обов'язковий до вивчення матеріал. | ||
| + | |||
| + | == Шляхи вирішення: == | ||
| + | |||
| + | 1. Ознайомити із державними стандартами.2. Має бути практичний результат будь-якої роботи.3. Формуюче оцінювання орієнтоване на державний стандарт. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | Вчитель повинен постійно контролювати роботу учня над проектом. | ||
Поточна версія на 11:16, 27 листопада 2013
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Проблеми:
1. Важко контролювати хід виконання роботи. 2. Якщо неконкретно ставити цілі, то учні можуть вийти за межі стандартів, і найгірше не охопити обов'язковий до вивчення матеріал.
Шляхи вирішення:
1. Ознайомити із державними стандартами.2. Має бути практичний результат будь-якої роботи.3. Формуюче оцінювання орієнтоване на державний стандарт. Вчитель повинен постійно контролювати роботу учня над проектом.
