Відмінності між версіями «Ученик»
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
(→Тема дослідження) |
||
Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
− | + | Перспектива | |
− | + | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== |
Поточна версія на 11:49, 27 листопада 2013
Зміст
Назва проекту
Основы линейной перспективы
Автори проекту
ученики 7 класса
Тема дослідження
Перспектива
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
1. Как увидеть перспективные сокращения?
2. Как изобразить перспективу на листе?
Гипотеза исследования
Так как, мы знаем что параллельные не сходятся , сокращения которые мы видим на примере рельс -это свойства нашего зрения и пространства.
Цели исследования
Выяснить почему параллельные линии сходятся в одну точку и с чем это связано.
Узнать как нарисовать перспективу?
Результаты исследования
Вывод
Кажущееся уменьшение величины предметов находящегося на разном удалении от зрителя можно проследить и на примере рельс. Таким образом , чем дальше предмет, тем меньшим он кажется и это свойства пространства и нашего зрения.
Полезные ресурсы
-Н. Ли «Основы учебного академического рисунка»
– Основы перспективы (http://blackbastet.livejournal.com/118428.html)
-Основы учебного академического рисунка, основы перспективы (http://www.artprojekt.ru/school/academic/002.html )