Відмінності між версіями «Ученик»
(→Результаты исследования) |
(→Тема дослідження) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| + | Основы линейной перспективы | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| Рядок 7: | Рядок 8: | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| + | Перспектива | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | 1. Как увидеть перспективные сокращения? | ||
| + | |||
| + | 2. Как изобразить перспективу на листе? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| + | Так как, мы знаем что параллельные не сходятся , сокращения которые мы видим на примере рельс -это свойства нашего зрения и пространства. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | Выяснить почему параллельные линии сходятся в одну точку и с чем это связано. | ||
| + | |||
| + | Узнать как нарисовать перспективу? | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| Рядок 18: | Рядок 27: | ||
[[Файл:Acia5.jpg]] | [[Файл:Acia5.jpg]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1P20lJT9mXrToDMV5wA-1StEM2Kjq2Y16ZxZNYPYmXMc/edit?usp=sharin] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Кажущееся уменьшение величины предметов находящегося на разном удалении от зрителя можно проследить и на примере рельс. Таким образом , чем дальше предмет, тем меньшим он кажется и это свойства пространства и нашего зрения. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | -Н. Ли «Основы учебного академического рисунка» | ||
| + | |||
| + | – Основы перспективы (http://blackbastet.livejournal.com/118428.html) | ||
| + | |||
| + | -Основы учебного академического рисунка, основы перспективы (http://www.artprojekt.ru/school/academic/002.html ) | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Поточна версія на 11:49, 27 листопада 2013
Зміст
Назва проекту
Основы линейной перспективы
Автори проекту
ученики 7 класса
Тема дослідження
Перспектива
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
1. Как увидеть перспективные сокращения?
2. Как изобразить перспективу на листе?
Гипотеза исследования
Так как, мы знаем что параллельные не сходятся , сокращения которые мы видим на примере рельс -это свойства нашего зрения и пространства.
Цели исследования
Выяснить почему параллельные линии сходятся в одну точку и с чем это связано.
Узнать как нарисовать перспективу?
Результаты исследования
Вывод
Кажущееся уменьшение величины предметов находящегося на разном удалении от зрителя можно проследить и на примере рельс. Таким образом , чем дальше предмет, тем меньшим он кажется и это свойства пространства и нашего зрения.
Полезные ресурсы
-Н. Ли «Основы учебного академического рисунка»
– Основы перспективы (http://blackbastet.livejournal.com/118428.html)
-Основы учебного академического рисунка, основы перспективы (http://www.artprojekt.ru/school/academic/002.html )
