Відмінності між версіями «Учебный проект "Архитектура-зеркало эпохи"»
(→Учебные вопросы) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показані 11 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
Архитектура - зеркало эпохи | Архитектура - зеркало эпохи | ||
| + | |||
| + | "Архитектура - тоже летопись мира: она говорит тогда, когда уже молчат и песни, и предания" (Н.В. Гоголь) | ||
==Преподаватель== | ==Преподаватель== | ||
| Рядок 9: | Рядок 11: | ||
== Описание проекта == | == Описание проекта == | ||
| − | + | Выйдя на улицу, мы сталкиваемся с архитектурой на каждом шагу. Как известно, архитектура, наряду с качеством и изготовлением орудий, живописью и пластикой, является древнейшим из человеческих умений. Архитектурные работы часто воспринимаются как культурные символы, как произведения искусства. Исторические цивилизации характеризуются своими архитектурными достижениями. Архитектура позволяет выполняться жизненным функциям общества, в то же время направляет жизненные процессы и создается в соответствии с возможностями и потребностями общества. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Рядок 22: | Рядок 24: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1. Что такое архитектура и зачем она нужна? |
| − | 2. | + | 2. Кто такой архитектор и в чем заключаются его работа? |
| − | 3. | + | 3. Почему архитектура постоянно меняется? |
| − | 4. | + | 4. Какие бывают стили архитектуры? |
| − | 5. Связь архитектуры с идеалами времени. | + | 5. Как связаны архитектура и окружающее пространство? |
| + | |||
| + | 6. Что такое интерьер и экстерьер? | ||
| + | |||
| + | 6. Связь архитектуры с идеалами времени. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | 2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации. | ||
| + | |||
| + | 3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об архитектуре как особом виде изобразительного искусства, ее видах и месте в жизни человека. | ||
| + | |||
| + | 4. Формулировка проблем, постановка задач и целей. | ||
| + | |||
| + | 5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований. | ||
| + | |||
| + | 6. Практическое выполнение задания. | ||
| + | |||
| + | 7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке. | ||
| + | |||
| + | 8. Оценивание проектов. | ||
| + | |||
| + | 10. Подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Рядок 42: | Рядок 64: | ||
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| + | |||
| + | [[Архитектура-зеркало эпохи. Работы учеников.]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Поточна версія на 02:15, 27 листопада 2013
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 Преподаватель
- 3 Предмет и класс
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Название проекта
Архитектура - зеркало эпохи
"Архитектура - тоже летопись мира: она говорит тогда, когда уже молчат и песни, и предания" (Н.В. Гоголь)
Преподаватель
Шульгина Елена Юрьевна
Предмет и класс
ИЗО, 7 класс.
Описание проекта
Выйдя на улицу, мы сталкиваемся с архитектурой на каждом шагу. Как известно, архитектура, наряду с качеством и изготовлением орудий, живописью и пластикой, является древнейшим из человеческих умений. Архитектурные работы часто воспринимаются как культурные символы, как произведения искусства. Исторические цивилизации характеризуются своими архитектурными достижениями. Архитектура позволяет выполняться жизненным функциям общества, в то же время направляет жизненные процессы и создается в соответствии с возможностями и потребностями общества.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужна архитектура?
Проблемные вопросы
1. Почему сейчас не строят замки и пирамиды?
2. Что лучше: старая архитектура или новая?
Учебные вопросы
1. Что такое архитектура и зачем она нужна?
2. Кто такой архитектор и в чем заключаются его работа?
3. Почему архитектура постоянно меняется?
4. Какие бывают стили архитектуры?
5. Как связаны архитектура и окружающее пространство?
6. Что такое интерьер и экстерьер?
6. Связь архитектуры с идеалами времени.
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.
3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об архитектуре как особом виде изобразительного искусства, ее видах и месте в жизни человека.
4. Формулировка проблем, постановка задач и целей.
5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований.
6. Практическое выполнение задания.
7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке.
8. Оценивание проектов.
10. Подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Архитектура-зеркало эпохи. Работы учеников.
