Відмінності між версіями «Навчальний проект "Феєрверк життя"»
(→Предмет и класс) |
(→Описание проекта) |
||
Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Описание проекта== | ==Описание проекта== | ||
− | + | Дослідити яку роль у житті людини відіграє щастя та чи потрібне багатство для того, щоб бути щасливим…Кожен розуміє його по-іншому, для когось це нагороди, для матері - здоров'я дитини, для інших людей - маючи гроші це вже щастя | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версія за 12:18, 26 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва проекта
- 2 Предмет и класс
- 3 Описание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Назва проекта
"Феєрверк життя"
Предмет и класс
Українська література 10 клас
Описание проекта
Дослідити яку роль у житті людини відіграє щастя та чи потрібне багатство для того, щоб бути щасливим…Кожен розуміє його по-іншому, для когось це нагороди, для матері - здоров'я дитини, для інших людей - маючи гроші це вже щастя
Вопросы, направляющие проект
1)как создать красивое изображение?
2)для чего нужна композиция в изобразительном искусстве?
Проблемные вопросы
1)почему какое-то изображение представляет интерес для зрителя а какое-то нет?от чего это зависит?
2)если есть законы которым подчиняется композиция,то как можно придумать что-то новое?
Учебные вопросы
1)что такое композиция?
2)какие вы знаете законы композиции?
3)какие бывают композиционные приемы?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.
3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об искусстве,композиции,ее законах.
4. Формулировка проблем, постановка задач и целей.
5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований.
6. Практическое выполнение задания.
7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке.
8. Оценивание проектов.
10. Подведение итогов.