Відмінності між версіями «Користувач:Антонина Александровна»
(→Автори проекту) |
(→Автори проекту) |
||
Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
− | + | Ткаченко Антоніна | |
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== |
Версія за 12:14, 26 листопада 2013
Зміст
- 1 Прізвище, ім'я, по батькові:
- 2 Регіон:
- 3 Місце навчання:
- 4 Посада:
- 5 Мій внесок
- 6 Корисні посилання:
- 7 Назва проекту
- 8 Автори проекту
- 9 Тема дослідження
- 10 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 11 Гипотеза исследования
- 12 Цели исследования
- 13 Результаты исследования
- 14 Вывод
- 15 Полезные ресурсы
- 16 Другие документы
Прізвище, ім'я, по батькові:
Антонина Александровна Ткаченко
Регіон:
Київ
Місце навчання:
Київський професійно-педагогічний коледж імені Антона Семеновича Макаренка
Посада:
Студентка.
Мій внесок
Мої проекти
Portfolio_ Tkachenko_Antonina
Мої файли
Мої закладки
Корисні посилання:
Назва проекту
"Так чи не так"
Автори проекту
Ткаченко Антоніна
Тема дослідження
"Чи можна прожити не маючи власної думки?"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
"Чи завжди краще «пливти за течією»?"
Гипотеза исследования
"Думка - це більшою мірою бачення або оцінка ситуації, Свою оцінку кожен з нас складає виходячи з власного або запозиченого досвіду, знань, умінь."
Цели исследования
Метою мого дослідження є: з'ясування за допомогою опитування чоловіків та жінок віком від 18 до 21 року,"Чи завжди краще «пливти за течією"?
Результаты исследования
Вывод
Більша частина опитаних припускає що потрібно все ж таки обирати свій шлях, йти по життю так як вважає за потрібне. Думка більшості – прислухатися до себе, а не «пливти за течією». Як показали результати дослідження чоловіки більше схильні прислухатися до думки інших ніж жінки.
Полезные ресурсы
1.Собственное мнение, мнение окружающих, конструктор успеха. http://constructorus.ru/uspex/sobstvennoe-mnenie-mnenie-okruzhayushhix.html; �2. Собственное мнение, афоризмы, цитаты.�http://www.aphorism.ru/530.shtml�; 3.Зображення �http://www.google.com.ua/search?hl.