Відмінності між версіями «Користувач:Жорняк Світлана»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Відомості про автора)
(Відомості про автора)
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 39: Рядок 39:
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 +
 +
 
  Світлана Жорняк
 
  Світлана Жорняк
  
Рядок 46: Рядок 48:
  
 
  КЗО "Загальноосвітня санаторна школа-інтернат №3" ДОР
 
  КЗО "Загальноосвітня санаторна школа-інтернат №3" ДОР
 +
  
 
  м.Дніпропетровськ, Дніпропетровська область
 
  м.Дніпропетровськ, Дніпропетровська область
 +
  
 
  svetlaya76dn@gmail.com
 
  svetlaya76dn@gmail.com

Поточна версія на 10:50, 19 листопада 2013


Назва навчальної теми

Психологія творчості.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: психологія Дотичні: біологія, мистецтво

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Представлений до розгляду проект спрямований на дослідження школярами психологічних явищ ( зокрема ілюзій). У ході проектної діяльності учні повинні збагатити свій індивідуальний досвід, розвинути вміння користуватися дослідницькими методами: збирати необхідну інформацію, факти, вміти їх аналізувати з різних точок зору, висувати гіпотези, робити припущення і висновки, працювати спільно з іншими учнями, узгоджувати свої дії з діями інших людей.

План вивчення теми (вставити файл)

навчальний план

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку оцінювання ми використовували мозковий штурм для визначення напрямку нашого дослідження та виконання практичної роботи. За допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету. Під час анкетування «Що ти знаєш про ілюзії?» учні виявляють свій рівень знань, заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їхньої проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють форми самооцінювання, за допомогою яких оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання учні отримують на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

робота учнів

робота вчителя

Відомості про автора

Світлана Жорняк


Психолог, психологія


КЗО "Загальноосвітня санаторна школа-інтернат №3" ДОР


м.Дніпропетровськ, Дніпропетровська область


svetlaya76dn@gmail.com

Відомості про тренінг

9 вересня - 21 вересня 2013 року

КЗО "Загальноосвітня санаторна школа-інтернат №3" ДОР

Шаповал Ольга Ігоревна