Відмінності між версіями «Учебный проект "Документы для "Чайников"»
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Рядок 46: | Рядок 46: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Наши исследования]] | |
Мы, учащиеся группы 308 Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий начали работу над проектом "Документы для "Чайников". Мастер п/о познакомила нас с материалами проекта, основным и тематическими вопросами. Выбрав наиболее интересный для нас тематический вопрос, мы объединились в группы и приступили к работе. | Мы, учащиеся группы 308 Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий начали работу над проектом "Документы для "Чайников". Мастер п/о познакомила нас с материалами проекта, основным и тематическими вопросами. Выбрав наиболее интересный для нас тематический вопрос, мы объединились в группы и приступили к работе. | ||
1 группа - мы выбрали тему "Документы - враги или друзья?" | 1 группа - мы выбрали тему "Документы - враги или друзья?" | ||
| Рядок 56: | Рядок 56: | ||
| − | + | по комплектации нужных документов, проанализировали проделанную работу и провели поиск необходимой информации в Интернет. | |
В программе MS Word составили тест. | В программе MS Word составили тест. | ||
Версія за 15:35, 13 травня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Мухина Наталья Васильевна
Предмет, класс
Производственное обучение 3 курс
Краткая аннотация проекта
Проект предусмотрен для изучения правил составления и оформления документов по личному составу
Вопросы, направляющие проект
Без чего не обойтись в современном обществе?
Проблемные вопросы
1. Документы - враги или друзья?
2. Какими они были раньше?
3. Что пригодиться в жизни? (Хочу замуж...; Еду за границу...)
Учебные вопросы
1 Что такое документ? 2 Личные документы оформляются от руки или при помощи печатающих средств? 3 Документы в быту: - что такое заявление? - что такое жалоба? - что такое автобиография? - что такое доверенность? 4 Когда появились первые документы? 5 Какие существуют стадии развития документов? 6 Какие документы нужны для регистрации брака? 7 Какие документы нужны для поездки за границу?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Наши исследования Мы, учащиеся группы 308 Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий начали работу над проектом "Документы для "Чайников". Мастер п/о познакомила нас с материалами проекта, основным и тематическими вопросами. Выбрав наиболее интересный для нас тематический вопрос, мы объединились в группы и приступили к работе. 1 группа - мы выбрали тему "Документы - враги или друзья?" На первоначальной стадии мы провели социальный опрос жителей нашего славного города по перечню документов, необходимых людям в повседневной жизни. Затем создали диаграмму по полученным данным в программе MS Excel.
по комплектации нужных документов, проанализировали проделанную работу и провели поиск необходимой информации в Интернет.
В программе MS Word составили тест.
По обработанным данным создали план презентации. 1 Название темы, фамилия работающий, срок выполнения. 2 Описание проекта презентации, задания, действия, результаты. 3 План исследования. 4 Обоснование конкретных фактов, процессов, действий. 5 Сравнения и противопоставления. 6 Анализ. 7 Оценивание. 8 Использование диаграмм, графиков, графических объектов. 9 Применение гиперссылок или описание соответствующих веб-сайтов. 10 Список использованных источников.
