Відмінності між версіями «Портфоліо Світлани Григорівни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Ім'я, прізвище) |
||
Рядок 30: | Рядок 30: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
− | + | Чернятьєва Світлана | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== |
Версія за 12:50, 11 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Григорій Сковорода. «Сад божественних пісень», «Байки харківські». Біблійна основа творчості Г. Сковороди та його вчення про самопізнання і «сродний труд»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет – українська література. Другорядні предмети - інформатика, історія
Вік учнів, клас
14-15 років,9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
9 клас, Григорій Сковорода. «Сад божественних пісень», «Байки харківські». Біблійна основа творчості Г. Сковороди та його вчення про самопізнання і «сродний труд». Робота передбачає дослідження поетичних творів Г. Сковороди, їх повчальний характер і художні особливості, розуміння актуальності творів для сьогоднішнього дня.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом може проводитись вступна бесіда, вхідне тестування, у подальшій роботі – усне опитування, письмові роботи (тестування, завдання відкритого типу, твори). Оцінювання може проводитись у формі взаємоконтролю, самоконтролю, оцінювання вчителем. Результат роботи над проектом – електронна презентація.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
День1. Визначення теми проекту; формулювання проблеми; гіпотези щодо її розв’язання; визначення джерел інформації; опис бажаних кінцевих результатів; розподіл завдань. Знайомство із текстом твору, прочитання, добір мовного матеріалу. Учитель представляє приклади учнівських робіт День 2. Збір інформації (відомості про життєвий і творчий шлях Сковороди); аналіз зібраної інформації, висновки, пропозиції. Учні працюють над створенням презентацій День 3. Оформлення результату, демонстрація презентацій
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чернятьєва Світлана