Відмінності між версіями «Портфоліо з теми " Літописні оповіді"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | План вивчення теми | + | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0ByTdy7pJySEIYXQtWndYNG9kbFk/edit?usp=drive_web План вивчення теми] | ||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
| Рядок 26: | Рядок 28: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | На першому уроці вчитель оголошує тему проекту учням та презентує [https://docs.google.com/presentation/d/1dUGLuPKG32kyxjcKjB-gWOphxPJ6QYn4pI4_JKn3TbE/edit#slide=id.p учительську презентацію], наприкінці уроку роздаю буклети для батьків. За день до уроку вчитель проводить | + | На першому уроці вчитель оголошує тему проекту учням та презентує [https://docs.google.com/presentation/d/1dUGLuPKG32kyxjcKjB-gWOphxPJ6QYn4pI4_JKn3TbE/edit#slide=id.p учительську презентацію], наприкінці уроку роздаю [https://docs.google.com/file/d/0B7n7U7jCPliqUFNGdXpwSWp2SXM/edit?usp=drive_web буклети] для батьків. За день до уроку вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/11Yi7tdUNhyjfv2rAxqbZ2931i5zeWJdjU7CwS35cVdw/edit онлайн анкетування]. В позаурочний час аналізує анкети учнів, які були розміщенні в буклеті для батьків.Даю учням [https://docs.google.com/file/d/0B7n7U7jCPliqT1dvWVlsMFBfYU0/edit?usp=drive_web рекомендовану літературу]. |
| − | В період між 1 і 2 уроками об‘єдную учнів у групи за рівнем навчальних досягнень. Оголошую кількість груп, і хто з учнів входить до кожної групи. На листках подаю завдання для груп. Перевіряю учнів з обізнаністю з теми , пропоную розгадати [https://docs.google.com/file/d/0B7n7U7jCPliqMGJXWnY2blA2eWM/edit?usp=drive_web кросворд]. Учні збирають матеріал.. Вчитель проводить консультації учнів з теми у блозі, надає консультації групам. Учні збирають інформацію, аналізують її та узагальнюють. Вчитель обговорює форми звітності та | + | В період між 1 і 2 уроками об‘єдную учнів у групи за рівнем навчальних досягнень. Оголошую кількість груп, і хто з учнів входить до кожної групи. На листках подаю завдання для груп. Перевіряю учнів з обізнаністю з теми , пропоную розгадати [https://docs.google.com/file/d/0B7n7U7jCPliqMGJXWnY2blA2eWM/edit?usp=drive_web кросворд]. Учні збирають матеріал.. Вчитель проводить консультації учнів з теми у блозі, надає консультації групам. Учні збирають інформацію, аналізують її та узагальнюють. Вчитель обговорює форми звітності та перевіряє знання учнями тексту за лопомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7n7U7jCPliqbTRfM2U2d3ZoU2s/edit?usp=drive_web тестових завдань]. Учні упорядковують матеріали, створюють [https://sites.google.com/site/minuleisucasnenasogonarodu/ сайт] та пишуть [https://docs.google.com/file/d/0B7n7U7jCPliqT3FHR1ZKdHhOWTQ/edit?usp=drive_web вікі – статтю ][["Історичне минуле нашого народу"]]. На останньому уроці складають [https://docs.google.com/file/d/0B7n7U7jCPliqWGdWLUNPMUtNMGM/edit?usp=drive_web есе].Учитель перевіряє,як учні створили [https://docs.google.com/file/d/0B7n7U7jCPliqeXJmRk5hMU9hOTQ/edit?usp=drive_web сайт] та склали [https://docs.google.com/file/d/0B7n7U7jCPliqQW1yRGQ5ZldGcXc/edit?usp=drive_web вікі - статтю]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 17:03, 7 листопада 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Літописні оповіді
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, історія
Вік учнів, клас
5 клас (10 – 11 років)
Стислий опис проекту
Навчальний проект з теми «Історичне минуле нашого народу» за програмою з української літератури для 5 класу(програма 2013 року). Розглядається питання усвідомлення душевної краси й сили наших предків, любові руських(українських) князів до своєї землі як достойного прикладу для нащадків. Учні досліджують історичне минуле нашого народу у «Повісті минулих літ».
План вивчення теми
Оцінювання
Перед початком роботи над проектом проводиться онлайн- опитування. На початку роботи перевіряється рівень знань учнів з теми за допомогою тестування. Під час роботи над проектом проводиться консультування учнів у блозі та проводиться робота над кросвордом. Учні обов‘язково ознайомлюються з критеріями оцінювання. Діти створюють сайт та пишуть вікі – статтю.
Діяльність учнів та вчителя
На першому уроці вчитель оголошує тему проекту учням та презентує учительську презентацію, наприкінці уроку роздаю буклети для батьків. За день до уроку вчитель проводить онлайн анкетування. В позаурочний час аналізує анкети учнів, які були розміщенні в буклеті для батьків.Даю учням рекомендовану літературу. В період між 1 і 2 уроками об‘єдную учнів у групи за рівнем навчальних досягнень. Оголошую кількість груп, і хто з учнів входить до кожної групи. На листках подаю завдання для груп. Перевіряю учнів з обізнаністю з теми , пропоную розгадати кросворд. Учні збирають матеріал.. Вчитель проводить консультації учнів з теми у блозі, надає консультації групам. Учні збирають інформацію, аналізують її та узагальнюють. Вчитель обговорює форми звітності та перевіряє знання учнями тексту за лопомогою тестових завдань. Учні упорядковують матеріали, створюють сайт та пишуть вікі – статтю "Історичне минуле нашого народу". На останньому уроці складають есе.Учитель перевіряє,як учні створили сайт та склали вікі - статтю.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лариса Леонідівна Скуренко
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови
Навчальний заклад
Миколаївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів Кіровоградської районної державної адміністрації
Місто\село, район, область
с. Миколаївка Кіровоградського району Кіровоградської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28 жовтня - 08 листопда
Місце проведення тренінгу
КОІППО імені Василя Сухомлинського
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна
