Відмінності між версіями «Портфоліо Пагурець Олени Павлівни»
(→Вік учнів, клас) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
11-12 років, 6 клас | 11-12 років, 6 клас | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
| − | + | Тема проекту «Модуль числа» 6 клас, тема з програми « Раціональні числа», учні класу розбиті на групи: «Історики», «Теоретики», «Художники», Практики». Результатом роботи кожної групи є комп´ютерні презентації. | |
| − | = | + | =План вивчення теми = |
| − | = | + | [https://docs.google.com/file/d/0BzBiTT29AAjdc0RxVDJrXzRQbDA/edit?usp=drive_web Відкрити] |
| + | |||
| + | =Оцінювання = | ||
| + | |||
| + | Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів вчитель пропонує заповнити | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzBiTT29AAjdRmRXYnhTR3BPSTg/edit?usp=drive_web таблицю ЗХД] | ||
| + | |||
| + | для встановлення навальних цілей учні проходять | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1a0QENYLHuyWAsIfubNV_R9BKMWvV0InlHOctANJ-pEo/viewform вступне тестування] | ||
| + | |||
| + | на блозі. Щотижневі консультації вчителя допомагають відслідковувати прогрес у навчанні, оцінювати мислення. Зворотній зв’язок з учнями відбувається на блозі у Щоденнику навчання. Наприкінці теми учні проходять | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1IMs_xJzpPP4csJOMWS8QJYONJhdVuyKO_3_nn_YR61I/viewform вихідне тестування] | ||
| + | |||
| + | За допомогою опитувальників, форм оцінювання, тестів та контрольної роботи вчитель оцінює навчальні досягнення учнів. | ||
| + | Учні представляють учнівські | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzBiTT29AAjdR1NJa0xVR0dKWlE/edit?usp=drive_web презентації] | ||
| + | |||
| + | як результат своєї роботи. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
[[Файл:Публикация1_Пагурець Олена.jpg|250 px]] [[Файл:Публикация2_Пагурець_Олена.jpg|250 px]] | [[Файл:Публикация1_Пагурець Олена.jpg|250 px]] [[Файл:Публикация2_Пагурець_Олена.jpg|250 px]] | ||
| + | |||
| + | На початку проекту ставимо запитання, які будемо вирішувати під час виконання проекту. | ||
| + | Робимо вхідне тестування. | ||
| + | Вчитель показує власну | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzBiTT29AAjdb29OQ28wU2wteUU/edit?usp=drive_webпрезентацію за темою проекту]. | ||
| + | |||
| + | Учні об’єднуються в три групи. Перша група «теоретики» збирають теоретичний матеріал з теми. | ||
| + | |||
| + | Група «історики» знаходить цікаві історичні відомості. Група «практики» розв’язують прикладні задачи з теми. | ||
| + | |||
| + | Група «художники» створюють цікаві картинки відповідно теми проекту. | ||
| + | |||
| + | Для пошуку необхідної інформації учні використовують інтернет – ресурси. | ||
| + | Кожна група представляє результати своєї діяльності на уроці за допомогою комп’ютерних презентацій, які оцінює керівник проекту. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Пагурець Олена Павлівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | учитель, математика | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | гімназія № 3 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 39: | Рядок 77: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 28.10.13 - 09.11.13 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | гімназія № 3 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | [[Полякова Марія Вікторівна]] | ||
| + | |||
| + | [[Скуратовська Людмила Григорівна]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 16:44, 7 листопада 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Модуль числа
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика
Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
Стислий опис проекту
Тема проекту «Модуль числа» 6 клас, тема з програми « Раціональні числа», учні класу розбиті на групи: «Історики», «Теоретики», «Художники», Практики». Результатом роботи кожної групи є комп´ютерні презентації.
План вивчення теми
Оцінювання
Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів вчитель пропонує заповнити
для встановлення навальних цілей учні проходять
на блозі. Щотижневі консультації вчителя допомагають відслідковувати прогрес у навчанні, оцінювати мислення. Зворотній зв’язок з учнями відбувається на блозі у Щоденнику навчання. Наприкінці теми учні проходять
За допомогою опитувальників, форм оцінювання, тестів та контрольної роботи вчитель оцінює навчальні досягнення учнів. Учні представляють учнівські
як результат своєї роботи.
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту ставимо запитання, які будемо вирішувати під час виконання проекту. Робимо вхідне тестування. Вчитель показує власну
Учні об’єднуються в три групи. Перша група «теоретики» збирають теоретичний матеріал з теми.
Група «історики» знаходить цікаві історичні відомості. Група «практики» розв’язують прикладні задачи з теми.
Група «художники» створюють цікаві картинки відповідно теми проекту.
Для пошуку необхідної інформації учні використовують інтернет – ресурси. Кожна група представляє результати своєї діяльності на уроці за допомогою комп’ютерних презентацій, які оцінює керівник проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пагурець Олена Павлівна
Фах, навчальний предмет
учитель, математика
Навчальний заклад
гімназія № 3
Місто\село, район, область
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10.13 - 09.11.13
Місце проведення тренінгу
гімназія № 3
