Відмінності між версіями «Проект "Пінетки"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B2uevEzMmxwJMGFPQWZqWndEOTQ/edit?usp=sharing План проекту "Пінетки"] | [https://docs.google.com/file/d/0B2uevEzMmxwJMGFPQWZqWndEOTQ/edit?usp=sharing План проекту "Пінетки"] | ||
| + | |||
[https://drive.google.com/file/d/0B2uevEzMmxwJTjFUTzFRS1Z1TnM/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | [https://drive.google.com/file/d/0B2uevEzMmxwJTjFUTzFRS1Z1TnM/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Презентація вчителя= | =Презентація вчителя= | ||
| Рядок 33: | Рядок 31: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | План оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. Інструменти оцінювання чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі. | ||
| + | Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. Формальне (з виставленням оцінок) та неформальне оцінювання; оцінювання вчителем, однолітками та само оцінювання передбачені упродовж всього навчання за темою з метою: | ||
| + | • Виявлення навчальних потреб учнів, | ||
| + | • Заохочення до самоспрямованості у навчанні, | ||
| + | • Набуття навичок співробітництва, | ||
| + | • Відстеження прогресу у навчанні, | ||
| + | • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу. | ||
| + | Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення). Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації включають: | ||
| + | • Критерії засвоєння змісту, | ||
| + | • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів; | ||
| + | • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості; | ||
| + | • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. | ||
| + | Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту обґрунтовано віддає перевагу змістові порівняно з організацією, структурою та графічними елементами. | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B2uevEzMmxwJZm52MjAwWFRGZlU/edit?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетню] | [https://drive.google.com/file/d/0B2uevEzMmxwJZm52MjAwWFRGZlU/edit?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетню] | ||
| Рядок 66: | Рядок 77: | ||
Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. | Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. | ||
| + | |||
| + | =Оцінювання проекту= | ||
| + | |||
| + | =План оцінювання портфоліо= | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE План оцінювання портфоліо] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 97: | Рядок 114: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | Веліховська Алла Борисівна | + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Avelikhovska Веліховська Алла Борисівна] |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 12:29, 7 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Презентація вчителя
- 7 Учнівські роботи
- 8 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 9 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 10 Оцінювання проекту
- 11 План оцінювання портфоліо
- 12 Відомості про автора
- 13 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
В'язання пінеток
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основний - технології
другорядні - математика, історія, малювання
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В’язання пінеток. Урок технології в 7 класі. Основний вид діяльності учнів – в’язання. Учням пропонується заробити кошти для допомоги малятам з дому малютки. Для цього треба, згідно вимог програми, зв’язати пінетки. Крім того учні повинні вивчити історію в’язання пінеток (шкарпеток тощо), обґрунтувати важливість своєї роботи, знайти можливі способи в’язання, узори, схеми, підібрати матеріали та засоби праці, зв’язати пінетки, зробити рекламу своїй продукції, та реалізувати її. Зробити відео майстер класу по в’язанню пінеток
План вивчення теми (вставити файл)
Презентація вчителя
Учнівські роботи
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
План оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. Інструменти оцінювання чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі. Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. Формальне (з виставленням оцінок) та неформальне оцінювання; оцінювання вчителем, однолітками та само оцінювання передбачені упродовж всього навчання за темою з метою: • Виявлення навчальних потреб учнів, • Заохочення до самоспрямованості у навчанні, • Набуття навичок співробітництва, • Відстеження прогресу у навчанні, • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу. Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення). Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації включають: • Критерії засвоєння змісту, • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів; • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості; • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту обґрунтовано віддає перевагу змістові порівняно з організацією, структурою та графічними елементами.
Оцінювання інформаційного бюлетню
Відомість оцінювання веб-сайту
Відомість оцінювання публікації
Відомість оцінювання презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів та вчителя
Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. Учнівська публікація
Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Вступна презентація
Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Презентація учнів
Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Оцінювання презентації Оцінювання інформаційного бюлетню Оцінювання Веб сайту
Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
Оцінювання проекту
План оцінювання портфоліо
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Козарчук Ольга
Фах, навчальний предмет
майстер виробничого навчання
Навчальний заклад
Державний навчальний заклад "ВПУ 7""
Місто\село, район, область
м. Миколаїв
Контактні дані
rjpfhxer@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.05.13-24.05.13
04.11.13 - 08.11.13
