Відмінності між версіями «Портфоліо Кривенко Надії Григорівни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням. | Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням. | ||
| + | |||
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді. Далі учні розглядають Тематичні питання. | Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді. Далі учні розглядають Тематичні питання. | ||
| − | Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. | + | |
| + | Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. | ||
| + | |||
| + | Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. | ||
Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих симолів за планом презентації вчителя. | Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих симолів за планом презентації вчителя. | ||
Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форми оцінювання. | Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форми оцінювання. | ||
| Рядок 47: | Рядок 51: | ||
Учні обговорюють Змістовні запитання. Створюють власні учнівські приклади: | Учні обговорюють Змістовні запитання. Створюють власні учнівські приклади: | ||
| + | |||
-мультимедійну презентацію про своє дослідження; | -мультимедійну презентацію про своє дослідження; | ||
-публікацію, яка надає можливість представити вивчені символи; | -публікацію, яка надає можливість представити вивчені символи; | ||
| + | |||
-створюють свій блог, в якому вони висвітлюють тему, матеріали досліджень та кінцевий результати. | -створюють свій блог, в якому вони висвітлюють тему, матеріали досліджень та кінцевий результати. | ||
Версія за 22:49, 6 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Знаймо і шануймо символи свого краю.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
"Я і Україна". Громадянська освіта.
Вік учнів, клас
9-10 років, 4 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
«Я і Україна», «Громадянська освіта»
Проект для учнів 4 класу. Під час роботи над проектом учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується вивченої теми, порівняють різні символи та пояснять причини її різноманітності.
Об’єднавшись у 3 групи, учнями буде створено учнівський блог, презентацію, публікацію.
По закінченню проекту відбудеться підсумкове тестування за темою «Символи нашого краю»
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
• На початку провести вхідне оцінювання учнів, мозковий штурм;
• У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності;
• Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку;
• Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування, заповнюється таблиця ЗХД.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням.
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді. Далі учні розглядають Тематичні питання.
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез.
Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих симолів за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форми оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності на протязі всієї роботи.
Учні обговорюють Змістовні запитання. Створюють власні учнівські приклади:
-мультимедійну презентацію про своє дослідження;
-публікацію, яка надає можливість представити вивчені символи;
-створюють свій блог, в якому вони висвітлюють тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кривенко Надія Григорівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів.
Навчальний заклад
Гімназія №3.
Місто\село, район, область
Дніпропетровська обл. , м.Новомосковськ.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10-09.11.2013.
Місце проведення тренінгу
м.Новомосковськ
гімназія №3.
