Відмінності між версіями «Збираємо комп'ютер власноруч»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎План вивчення теми (вставити файл))
(→‎Оцінювання (стислий опис і інструменти))
 
(не показано 28 проміжних версій цього учасника)
Рядок 19: Рядок 19:
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
[https://docs.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tRWctck1lY3FVOGs/edit?usp=sharing План проекту "Збираємо комп'ютер власноруч"]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tRWctck1lY3FVOGs/edit?usp=sharing План проекту "Збираємо комп'ютер власноруч"]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1wopOuY0W9gZYK7Wf7vc0r6fHuGqjsebboKIgmdQGcXs/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
 +
 +
=Вступна презентація вчителя=
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tNW04ZkhEdmtkbWM/edit?usp=sharing Вступна презентація]
 +
 +
=Приклади учнівських робіт=
 +
 +
[http://5-okna.blogspot.com Учнівський блог]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tcTBjQ0c1dHpVVGc/edit?usp=sharing Публікація]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tT0NnYmJ6ckdSSjQ/edit?usp=sharing Презентація]
 +
 +
[http://youtu.be/a9-76iil-n8 Відео]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tMms4VFZoNUh3YVU/edit?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетня або буклету]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tTE9oWkVhdnlMZlE/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tcVgzUXdtX0FsNjg/edit?usp=sharing Оцінювання відеофільму]
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
На початку проекту вчитель:
 +
 +
- проводить урокb, на яких дає основні поняття про складові системного блоку;
 +
 +
- готує список доступної в бібліотеці літератури з теми проекту;
 +
 +
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
 +
 +
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
 +
 +
- проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ;
 +
 +
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
 +
 +
 +
Учні:
 +
 +
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
 +
 +
- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
 +
 +
 +
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про комп'ютер" і організаційну діаграму. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tNW04ZkhEdmtkbWM/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє свою Презентацію . Перша група учнів «Дослідники» знаходить матеріали про відомі фір-ми-виробники комп'ютерної техніки . За результатами своєї діяльності учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tcTBjQ0c1dHpVVGc/edit?usp=sharing Публікацію]. 2 група учнів «Аналітики» вивчають ціни на комплектуючі пристрої, готують [https://drive.google.com/file/d/0B3AGQDns1k-tT0NnYmJ6ckdSSjQ/edit?usp=sharing презентацію] з прайслистами до трьох наборів системного блоку: комп'ютер для офісу, комп'ютер для домашнього використання та ігровий комп'ютер; створюють блог, де розміщують свої дослідження. 3 група учнів «Режисери» знімають та монтують [http://youtu.be/a9-76iil-n8 відео] про зборку системного блоку.
 +
 +
 +
Впродовж роботи над проектом вчитель:
 +
 +
- консультує групи;
 +
 +
- забезпечує групи ресурсами;
 +
 +
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
 +
 +
- заповнює оціночні листи груп учнів
 +
 +
 +
Учні:
 +
 +
- консультуються з учителем;
 +
 +
- обговорюють проміжні результати;
 +
 +
- оформляють проект;
 +
 +
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
 +
 +
- готуються до захисту;
 +
 +
- оцінюють роботу в команді.
 +
 +
 +
Наприкінці роботи над проектом вчитель під час захисту проекту задає допоміжні питання
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 37: Рядок 110:
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
−
Миколаївська обл., Березнегуватський р-н, смт Березнегувате, вул. Шевченка, 67а
+
Миколаївська обл., Березнегуватський р-н, смт Березнегувате, вул. Піонерська, 85
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==

Поточна версія на 12:14, 6 листопада 2013


Назва навчальної теми

Архітектура ПК

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи роботи на ПК

Основи роботи в Інтернет

Технології комп'ютерної обробки інформації

Вік учнів, курс

І курс професійно-технічного навчального закладу, 15-20 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розрахований на учнів І курсу професії «Оператор комп'ютерного набору». В процесі роботи учні досконально вивчать архітектуру персонального комп'ютера, навчаться обирати комплектуючі пристрої в залежності від того, для чого буде призначений комп'ютер, а саме: комп'ютер для офісу, комп'ютер для домашнього використання, ігровий комп'ютер. Дізнаються про продукцію відомих фірм-виробників комплектуючих пристроїв. Зможуть визначити рентабельність придбання того чи іншого набору внутрішніх пристроїв, навчаться збирати системний блок власноруч.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту "Збираємо комп'ютер власноруч"

План впровадження проекту

Вступна презентація вчителя

Вступна презентація

Приклади учнівських робіт

Учнівський блог

Публікація

Презентація

Відео

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання інформаційного бюлетня або буклету

Оцінювання презентації

Оцінювання відеофільму

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку проекту вчитель:

- проводить урокb, на яких дає основні поняття про складові системного блоку;

- готує список доступної в бібліотеці літератури з теми проекту;

- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;

- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;

- проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ;

- формулює критерії оцінювання роботи учнів.


Учні:

- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;

- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.


Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про комп'ютер" і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє свою Презентацію . Перша група учнів «Дослідники» знаходить матеріали про відомі фір-ми-виробники комп'ютерної техніки . За результатами своєї діяльності учні створюють Публікацію. 2 група учнів «Аналітики» вивчають ціни на комплектуючі пристрої, готують презентацію з прайслистами до трьох наборів системного блоку: комп'ютер для офісу, комп'ютер для домашнього використання та ігровий комп'ютер; створюють блог, де розміщують свої дослідження. 3 група учнів «Режисери» знімають та монтують відео про зборку системного блоку.


Впродовж роботи над проектом вчитель:

- консультує групи;

- забезпечує групи ресурсами;

- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;

- заповнює оціночні листи груп учнів


Учні:

- консультуються з учителем;

- обговорюють проміжні результати;

- оформляють проект;

- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;

- готуються до захисту;

- оцінюють роботу в команді.


Наприкінці роботи над проектом вчитель під час захисту проекту задає допоміжні питання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Городецька Людмила Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Викладач ІІ категорії

Професійно-теоретична підготовка з професії "Оператор комп'ютерного набору"

Навчальний заклад

Березнегуватський професійний ліцей

Місто\село, район, область

Миколаївська обл., Березнегуватський р-н, смт Березнегувате, вул. Піонерська, 85

Контактні дані

моб. тел. +380988233349

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

І сесія - 20-24 травня 2013 року

ІІ сесія - 04-08 листопада 2013 року

Місце проведення тренінгу

м. Миколаїв

Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Веліховська Алла Борисівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Збираємо_комп%27ютер_власноруч&oldid=483104