Версія за 14:09, 5 листопада 2013

Назва навчальної теми

Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

8 клас (13-14 років)

Стислий опис проекту

План вивчення теми

Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .

Оцінювання

На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті, батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонується пройти тестові завдання, які розміщення у опитувальнику ,заповнити таблицю ЗХД. Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти, озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми "«Світ української поезії . Тарас Шевченко“Думи мої, думи мої...”; “Ой три шляхи широкії...”, “Мені однаково, чи буду...” (з циклу “В казематі”), “Минають дні, минають ночі...”»" під час виконання контрольного твору.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка"

Підготовчий етап Учитель формулює: назву проекту; основні питання. Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту; дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи); критерії оцінювання (сайту, вікі-статті), літературу . Учитель створює: методичний матеріал для батьків; презентацію для учнів, середовище спілкування з учнями,план реалізації проекту. Під час роботи над проектом Організаційно-мотиваційний етап Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні: з батьками заповнюють опитувальник, розміщений у; виконують пропоновані завдання; переглядають учительську презентацію і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою «Робота в групі». Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання. Конструктивний етап Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення Створення вікі-статті,сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації. Проведення експериментальної частини проекту. Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань. Оціночно-рефлексивний етап Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель проводить контроль. Презентаційний етап На презентації захищають отримані результати Виконують контрольну роботу Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Людмила Олександрівна Войцеховська

Фах, навчальний предмет

Вчитель української мови і літератури

Навчальний заклад

Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»

Місто\село, район, область

С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.10-08.11.2013 р

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського"

Тренери

Голодюк Лариса Степанівна